Please use this identifier to cite or link to this item:
http://hdl.handle.net/2445/96173
Full metadata record
DC Field | Value | Language |
---|---|---|
dc.contributor.author | Ayuste, Ana | - |
dc.contributor.author | Escofet Roig, Anna | - |
dc.contributor.author | Gros Salvat, Begoña | - |
dc.contributor.author | Obiols Suari, Núria | - |
dc.contributor.author | Payá Sánchez, Montserrat | - |
dc.contributor.author | Piqué Simón, Begoña | - |
dc.contributor.author | Rubio i Serrano, Laura | - |
dc.contributor.author | Masgrau Juanola, Mariona | - |
dc.contributor.author | Comas Arbós, Anna | - |
dc.contributor.author | Sansalvador, Maria Teresa | - |
dc.date.accessioned | 2016-03-07T10:16:59Z | - |
dc.date.available | 2016-03-07T10:16:59Z | - |
dc.date.issued | 2016 | - |
dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/2445/96173 | - |
dc.description.abstract | En el marc del projecte 2014 ARMIF 00044 “Construcció de coneixement pedagògic a partir de la transferència d’experiències d’Aprenentatge Servei en la formació inicial de mestres”, l’equip d’investigació, en col·laboració amb sis estudiants dels Graus d’Educació Infantil i d’Educació Primària, de la Universitat de Barcelona, i set estudiants del Grau d’Educació Primària de la Universitat de Girona, ha co-dissenyat els instruments següents amb l’objectiu de facilitar que l’anàlisi, reflexió i valoració de les experiències educatives que hagin viscut els i les estudiants, faciliti l’adquisició del coneixement teòric que es treballa a les aules de la Universitat. Aquests instruments estan co-dissenyats per a ser aplicats, bé puntualment (escollint el o els que es considerin més adequats per als interessos d’ensenyança-aprenentatge de cada assignatura), o bé com a vertebradors de la mateixa. En aquest darrer cas, és adient atendre als tres moments en els què hem classificat: abans d’iniciar l’experiència o projecte (ApS, Pràcticum...), durant el desenvolupament del mateix i en acabat. D’aquesta manera, les situacions d’acció educativa reals i viscudes pels i les estudiants, s’estenen al llarg de l’assignatura. La descripció que s’ofereix és de tipus general amb la intenció de què cada persona l’adapti a les característiques de cada grup-classe, assignatura i estil de professorat. Aquesta és una condició, la de flexibilitat o adaptabilitat dels instruments, que considerem prioritària per tal que serveixin a l’objectiu per al que han estat co-dissenyats: l’acostament entre pràctica i teoria i, amb ell, una formació acadèmica més significativa i vinculada a la realitat educativa escolar del nostre estudiantat. | cat |
dc.description.sponsorship | ARMIF 2014, Generalitat de Catalunya | cat |
dc.format.extent | 29 p. | - |
dc.format.mimetype | application/pdf | - |
dc.language.iso | cat | eng |
dc.rights | cc-by-nc-nd (c) Ayuste, Ana et al., 2016 | cat |
dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/ | - |
dc.source | OMADO (Objectes i MAterials DOcents) | - |
dc.subject.classification | Educació superior | cat |
dc.subject.classification | Aprenentatge servei | cat |
dc.subject.classification | Mestres | cat |
dc.subject.classification | Pedagogia | cat |
dc.title | Instruments per a la construcció de coneixement pedagògic a partir de la transferència d’experiències d’Aprenentatge Servei | cat |
dc.type | info:eu-repo/semantics/workingPaper | eng |
dc.rights.accessRights | info:eu-repo/semantics/openAccess | - |
Appears in Collections: | OMADO (Objectes i MAterials DOcents) |
Files in This Item:
File | Description | Size | Format | |
---|---|---|---|---|
instruments ARMIF.pdf | 991.29 kB | Adobe PDF | View/Open |
This item is licensed under a Creative Commons License