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dc.contributor.authorSiches i Cusidó, Elvira-
dc.contributor.authorVives Gomila, María-
dc.date.accessioned2016-05-04T10:22:49Z-
dc.date.available2016-05-04T10:22:49Z-
dc.date.issued1974-
dc.identifier.issn0066-5126-
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/2445/98255-
dc.description.abstractLa comparación de una escuela de medio socioecononomica deficiente con dos escuelas de medio socioeconómico favorecido ha permitido establecer diferencia~ a favor del segundo grupo de escuelas en lo que se refiere a la conservación de cantidades discretas.-
dc.format.extent15 p.-
dc.format.mimetypeapplication/pdf-
dc.language.isospa-
dc.publisherUniversitat de Barcelona-
dc.relation.isformatofReproducció del document publicat a: http://www.raco.cat/index.php/AnuarioPsicologia/article/view/59661-
dc.relation.ispartofAnuario de Psicología, 1974, num. 10, p. 101-115-
dc.rights(c) Universitat de Barcelona, 1974-
dc.sourceArticles publicats en revistes (Psicologia Clínica i Psicobiologia)-
dc.subject.classificationEscoles-
dc.subject.classificationPsicologia cognitiva-
dc.subject.otherSchools-
dc.subject.otherCognitive psychology-
dc.titleFunción de la escuela en la génesis de la noción de conservación de cantidades discretas-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
dc.identifier.idgrec018150-
dc.date.updated2016-05-04T10:22:54Z-
dc.rights.accessRightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess-
Appears in Collections:Articles publicats en revistes (Psicologia Clínica i Psicobiologia)

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