Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/2445/98685
Title: Jocs d’abans, infants d’avui. Projecte socioeducatiu sobre els jocs infantils populars i tradicionals
Author: Nalbandyan, Lilit
Director: Amorós Hernández, Miquel
Keywords: Educació social
Jocs infantils
Educació no-formal
Educacio i lleure
Tesis
Social education
Children's games
Non-formal education
Theses
Issue Date: Jun-2015
Abstract: [cat] El projecte Jocs d’abans, infants d’avui està adreçat als infants de 4 a 12 anys d’edat, i les seves famílies respectives. Té com a finalitat recuperar el carrer com espai de divertiment infantil a través de jocs i activitats d’esbarjo, també aconseguir retornar a les noves generacions els jocs populars i tradicionals, a més a més, afavorir la participació dels infants i seves famílies en la vida sociocultural del barri i promoure l’autonomia personal. El projecte, en tot moment, es basa en la filosofia de fomentar una cultura participativa, un oci responsable, agradable, animat i honest des d’una mirada socioeducativa, no oblidant així que es treballa per a les persones i amb les persones. Així doncs, és primordial que els infants no només sàpiguen i coneguin la cultura popular, sinó juguin lliurament, es facin el seu el carrer, el barri com era antigament ja que és mitjançant del joc que es forma la seva personalitat, i és la base d’una educació en valors d’humanitat.
[eng] The project Earlier games, today’s children is addressed at children from 4 to 12 years old, and their relatives (or close families). It intends to reclaim the street as a space for entertaining children through games and recreational activities. Also wants to get back to new generations, popular and traditional games. In addition, it aims to encourage the participation of children and their families in the social and cultural life of the neighborhood and promote personal autonomy. The project, at all times it is based on the philosophy of fostering a participatory culture, a responsible leisure, friendly, honest and lively eyes from a socio-educative perspective without forgetting that it works for people and with people. Therefore, it is vital that children know and learn not only popular culture but play freely, acquiring the street for themselves and the neighborhood as it was formerly used, Through the game, their personality it is enhance, and is the base of an education in values of humanity.
Note: Treballs Finals de Grau d'Educació Social, Facultat d'Educació, Universitat de Barcelona, Curs: 2014-2015, Tutor: Miquel Amorós Hernández
URI: http://hdl.handle.net/2445/98685
Appears in Collections:Treballs Finals de Grau (TFG) - Educació Social

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
TFG_ES_Lilit Nalbandyan.pdf4.26 MBAdobe PDFView/Open


This item is licensed under a Creative Commons License Creative Commons