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24-Jul-2020Inclusión y atención a la diversidad en el contexto chileno: Análisis de los factores que facilitan y/o dificultan la puesta en marcha de las nuevas normativas de inclusión en las escuelas básicas del paísCalle Gardella, Juan Pablo
1-Jul-2022Teaching as affective labour in a datafied world: a scoping review of the relationship between performance-based accountability and teachers' emotionsCamphuijsen, Marjolein K.; Levantino, Antonina; Mentini, Laura; Parcerisa, Lluís
1-Mar-2020Movimientos sociales y resistencia al accountability en Chile: estrategias discursivas, identidad y acciones de la campaña Alto al SIMCEParcerisa, Lluís; Villalobos, Cristóbal
6-Sep-2022Why do opt-out movements succeed (or fail) in low-stakes accountability systems? A case study of the Network of Dissident Schools in CataloniaParcerisa, Lluís; Pagès, Marcel; Termes, Andreu; Collet, Jordi (Collet i Sabé)
1-Sep-2017Reseña: New public management and the reform of education: European lessons for policy and practiceParcerisa, Lluís
1-Jun-2013La desaparición de las zonas educativas catalanas: procesos de(des)institucionalización educativa en perspectiva comparada.Medir Tejado, Lluís
19-Jun-2019Política educativa de excelencia y estrategias de la nueva gestión pública. Estudios de caso: Finlandia y Catalunya.Álvarez Jiménez, Gemma
5-Oct-2018Una mirada territorial al sistema universitario chileno. El caso de la Universidad regional de Aysén (UAY)Rivera Polo, Felipe; Rivera Vargas, Pablo; Alonso Cano, Cristina
28-Jun-2019El sentido de la escuela en Chile. La creación de paradigmas antagónicos a partir del discurso de política pública, el discurso académico y la investigación educativaNeut Aguayo, Pablo; Rivera Vargas, Pablo; Miño Puigcercós, Raquel
24-May-2021El reto de la inclusión social, más allá de la escuela: Tensiones y carencias de las políticas de integración de niñas y niños migrantes en EspañaEstalayo Bielsa, Paula; Miño Puigcercós, Raquel; Malinverni, Laura; Rivera Vargas, Pablo

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