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4-Sep-2022Paper o digital: com interpreta el cervell allò que llegeix?Bueno i Torrens, David, 1965-
10-Dec-2019La relación entre habilidades lectoras y los resultados escolares en estudiantes de 1º de ESO de Cataluña: un estudio exploratorio correlacional desde una perspectiva cognitivo-competencialArenas Delgado, Christian
1-Dec-2015L1 reading factors in extensive L2 reading-while-listening instructionGrañena, Gisela; Muñoz Lahoz, Carme; Tragant Mestres, Elsa
21-Dec-2021Comprensión lectora en L2: Patrones textuales, organizadores gráficos y el uso de la literaturaMartul Beltrán, Luis Mª
2022Llegir per escriure; escriure per llegir. Una proposta didàctica per millorar l’expressió escrita a través de l’obra de Montserrat RoigPratsobreroca Andreu, Pau
Jul-2019La biblioteca com a nou context del procés d’ensenyament-aprenentatge: una proposta didàctica aplicada a la lectura de Joc BrutRiera Parramon, Gisela
14-Jun-2022Analysis of the Structural Validity of the Reduced Version of Metacognitive Awareness of Reading Strategies InventoryOndé, D.; Jiménez, V.; Alvarado, Jesús M.; Gràcia Garcia, Marta
2015Reading skills in young adolescents with a history of Specific Language Impairment: The role of early semantic capacityBuil-Legaz, Lucía; Aguilar Mediavilla, Eva M.; Rodríguez-Ferreiro, Javier
2016Oral morphosyntactic competence as a predictor of reading comprehension in children with specific language impairmentBuil-Legaz, Lucía; Aguilar Mediavilla, Eva M.; Rodríguez-Ferreiro, Javier
21-Jun-2016Epistemological and reading beliefs profiles and their role in multiple text comprehension.Mateos, Mar; Solé, Isabel; Martín, Elena (Martín Ortega); Castells Gómez, Núria; Cuevas, Isabel; González-Lamas, Jara

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