1
00:00:13,520 --> 00:00:15,720
Per parlar de perspectiva de gènere,

2
00:00:15,720 --> 00:00:20,760
primer cal diferenciar entre la
categoria sexe i la categoria gènere.

3
00:00:23,520 --> 00:00:26,600
La categoria sexe fa referència
a les característiques

4
00:00:26,600 --> 00:00:31,640
biològiques, fisiològiques i cromosòmiques
que ens defineixen en el moment de néixer

5
00:00:31,640 --> 00:00:35,880
com a sexe femení, sexe masculí o intersexe.

6
00:00:36,560 --> 00:00:41,320
La categoria gènere correspon a una
construcció social de característiques,

7
00:00:41,360 --> 00:00:46,440
atributs i activitats associades a un sexe
o a un altre en cada moment històric.

8
00:00:47,400 --> 00:00:51,520
Aquesta visió dual i excloent
del ser home o ser dona

9
00:00:51,520 --> 00:00:55,840
no representa la diversitat d'identitats
de gènere de la nostra societat.

10
00:00:59,480 --> 00:01:04,160
La identitat de gènere és la forma en què
vius el gènere, amb independència de la

11
00:01:04,160 --> 00:01:07,120
teva aparença física i del teu sexe biològic.

12
00:01:07,720 --> 00:01:12,160
Per tant, pot coincidir o no
amb el sexe assignat en néixer.

13
00:01:12,480 --> 00:01:16,600
Hi ha una àmplia diversitat d'identitats de gènere.

14
00:01:16,800 --> 00:01:18,680
Quan el sexe biològic coincideix amb

15
00:01:18,680 --> 00:01:22,200
l'identitat de gènere, parlem d'identitat cisgènere.

16
00:01:22,480 --> 00:01:24,560
Quan el sexe biològic difereix de la

17
00:01:24,560 --> 00:01:28,320
identitat de gènere, parlem
d'identitat transgènere.

18
00:01:28,640 --> 00:01:33,160
I quan la persona no es percep ni totalment
masculina ni totalment femenina,

19
00:01:33,160 --> 00:01:37,120
parlem de persones amb una
identitat de gènere no binària.

20
00:01:54,520 --> 00:01:58,280
Suposa considerar la naturalesa
i les implicacions del gènere

21
00:01:58,400 --> 00:02:01,040
en intersecció
amb altres eixos de desigualtat.

22
00:02:02,040 --> 00:02:04,640
Així, és fonamental adoptar la perspectiva

23
00:02:04,640 --> 00:02:09,560
de gènere en la intervenció socioeducativa
amb infants, adolescents i famílies.

24
00:02:09,640 --> 00:02:12,040
La perspectiva de gènere ens possibilita

25
00:02:12,080 --> 00:02:17,480
identificar situacions de desigualtat,
discriminació i exclusió de les dones.

26
00:02:17,560 --> 00:02:19,800
Podrem dissenyar intervencions sensibles

27
00:02:19,800 --> 00:02:24,520
al gènere per superar, així, una mirada
androcèntrica i heteronormativa.

28
00:02:24,920 --> 00:02:27,840
També ens permet qüestionar-nos
els estereotips de gènere

29
00:02:28,040 --> 00:02:32,080
i trencar els patrons i estructures
reproductors de desigualtats.

30
00:02:32,640 --> 00:02:37,320
A més, afavoreix que puguem aprofundir en
les relacions intergènere i intragènere

31
00:02:37,320 --> 00:02:40,920
per promoure la igualtat,
l'empoderament i la cooperació.

32
00:02:41,440 --> 00:02:45,880
I que puguem allunyar nos d'una visió
cosificada i sexual de les persones.

33
00:02:46,880 --> 00:02:50,280
En conclusió, adoptar la
perspectiva de gènere

34
00:02:50,280 --> 00:02:53,080
suposa un primer pas per avançar cap a una

35
00:02:53,080 --> 00:02:56,760
societat més igualitària i prevenir la
ceguesa de gènere

36
00:02:56,760 --> 00:03:00,480
en els diferents àmbits i esferes
de la intervenció socioeducativa.