| Técnicas para la medición de actitudes > Diferencial semántico
| cerrar Fiabilidad de escalas o ítems La técnica del test-retest, tiende a valorar la fiabilidad del diferencial semántico, la impresión general de este modelo de estudio, es que la estimación hecha por una sola persona a un solo concepto, sobre una sola escala, constituye efectivamente una medida fiable. Por regla general, se utilizan puntuaciones factoriales, que potencialmente son más fiables al resultar de promedio de las estimaciones en varias escalas. cerrar La fiabilidad del significado del concepto El significado afectivo de un concepto queda expresado en el diferencial semántico por las puntuaciones factoriales promedio de las tres dimensiones EPA, del significado del concepto queda totalmente determinada por la fiabilidad de las puntuaciones factoriales y no es necesario por tanto establecer una valoración distintiva. cerrar Fiabilidad de las puntuaciones factoriales Este aspecto consiste en examinar el efecto de formas de puntuaciones factoriales a partir de varias escalas y sus resultados indican, sin lugar a dudas, que las puntuaciones factoriales son mas fiables que las estimaciones aisladas y que la mayor parte de lo que se gana en presición lo es justamente promediando tres o cuatro escalas.
| Fiabilidad del diferencial semántico Para hablar de fiabilidad en el diferencial semántico, debemos considerar tres aspectos importantes: a. La fiabilidad de las escalas o items b. Fiabilidad de las puntuaciones factoriales c. La fiabilidad del significado del concepto Validez del diferencial semántico “Un criterio habitual para determinar la validez interna de un instrumento de medida, era el de correlacionar las puntuaciones obtenidas a través del citado instrumento con criterio “externo”. Pero en el caso del significado no existe un criterio externo al mismo con el que puedan compararse las puntuaciones obtenidas con el D.S. Por ello se ha recurrido a la llamada validez “aparente”, que consiste en comparar los resultados obtenidos con el diferencial semántico con la “forma habitual” de analizar el fenómeno por las personas normales y corrientes.” (Visauta, 231) Esta validez se obtiene comparando, por tanto, las agrupaciones de esos mismos conceptos realizados por un grupo de personas normales (que no se encuentran en la investigación). Otra posibilidad consiste en comparar los resultados obtenidos a través del D.S. con los resultados obtenidos a través de otras escalas de actitudes. |
| El procedimiento experimental Guión del proyecto de investigación El procedimento observacional El cuestionario Estudio Delphi Medición de actitudes Validez de las escalas Bibliografía |
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