| Issue Date | Title | Author(s) |
| 2-Feb-2022 | Aprender y educar a través del arte. Un análisis de la aplicación de las Visual Thinking Strategies en el Museo Picasso de Barcelona desde la perspectiva de todos los agentes participantes | González-Sanz, Myriam |
| 16-Dec-2019 | Arqueologia pública, iconografia didàctica i memòria de la batalla de l'Ebre | González-Sanz, Myriam; Sebares, Gemma; Pongiluppi, Mar H. (Mar Hernàndez), 1984-; Boj, Isabel |
| 12-Nov-2019 | Generación de iconografía didáctica a partir de recreación histórica y 3D. El caso de la Guerra Civil Española | Hernàndez, F. Xavier (Francesc Xavier), 1954-; Feliu, Maria, 1980-; Sospedra, Rafel; González-Sanz, Myriam; Wilson Daily, Ann Elizabeth |
| 4-Oct-2023 | Informe final L’art com a eina singular d’aprenentatge. Iniciació en la pràctica docent dels futurs mestres d’Educació Infantil a través de l’aula inversa. | González-Sanz, Myriam; Feliu, Maria, 1980-; Wilson Daily, Ann Elizabeth; Boj, Isabel; Íñiguez Gràcia, David; Insa, Iolanda |
| 2023 | La formación de los profesionales, clave para la evolución hacia un museo social y transformador | González-Sanz, Myriam; Feliu, Maria, 1980- |
| 2017 | Las Visual Thinking Strategies (VTS) desde la perspectiva del educador patrimonial. DAFO del método en su aplicación práctica | González-Sanz, Myriam; Feliu, Maria, 1980-; Cardona Gómez, Gemma, 1988- |
| Jul-2014 | M-learning y realidad aumentada como recursos didácticos en la educación patrimonial. Descubriendo el patrimonio histórico de la ciudad mediante dispositivos móviles y geolocalización. | González-Sanz, Myriam |
| 27-Jul-2021 | Percepciones del profesorado de primaria sobre las visitas educativas basadas en las Visual Thinking Strategies (VTS). DAFO de su aplicación en el Museo Picasso de Barcelona | González-Sanz, Myriam; Ibañez-Etxeberria, Alex; Feliu, Maria, 1980- |
