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http://hdl.handle.net/2445/106545| Title: | El aula invertida y el aprendizaje en equipo: dos metodologías para estimular al estudiante repetidor |
| Author: | Abío, Gemma Alcañiz, Manuela Gómez-Puig, Marta Rubert, Glòria Serrano, Mònica (Serrano Gutiérrez) Stoyanova, Alexandrina Petrova Vilalta-Bufí, Montserrat |
| Keywords: | Motivació de l'aprenentatge Innovacions educatives Ensenyament d'economia i empresa Learning motivation Educational innovations Economics and business education |
| Issue Date: | Jan-2017 |
| Publisher: | Universitat de Barcelona |
| Abstract: | Este artículo propone el uso del aula invertida y el aprendizaje en equipo para mejorar las actitudes de aprendizaje del estudiante en los Grupos de Intensificación de Estudio (GIE) en la Universitat de Barcelona. Los GIE están diseñados para aquel estudiante que repite un curso en los Grados de Economía y Administración y Dirección de Empresas. Hemos implementado ambas metodologías en tres GIE impartidos por la sección de Teoría Económica del Departamento de Economía de la Universitat de Barcelona. Los resultados obtenidos en los años académicos 2013-2014 y 2014-15 revelan mejoras significativas en el rendimiento de los estudiantes que siguieron estas metodologías. |
| Note: | Reproducció del document publicat a: https://doi.org/10.1344/RIDU2017.9.1 |
| It is part of: | RIDU: Revista d'Innovació Docent Universitària, 2017, vol. 9, p. 1-15 |
| URI: | http://hdl.handle.net/2445/106545 |
| Related resource: | https://doi.org/10.1344/RIDU2017.9.1 |
| ISSN: | 2013-2298 |
| Appears in Collections: | Articles publicats en revistes (Economia) Articles publicats en revistes (Econometria, Estadística i Economia Aplicada) |
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