Please use this identifier to cite or link to this item:
http://hdl.handle.net/2445/106632
Full metadata record
DC Field | Value | Language |
---|---|---|
dc.contributor.author | Tolchinsky, Liliana | - |
dc.contributor.author | Castillo Colom, Cristina | - |
dc.date.accessioned | 2017-02-07T16:29:50Z | - |
dc.date.available | 2017-02-07T16:29:50Z | - |
dc.date.issued | 2016-09-20 | - |
dc.identifier.issn | 1697-5928 | - |
dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/2445/106632 | - |
dc.description.abstract | [cat] En aquest article justificarem, en primer lloc, la importància d'identificar els trets distintius de la qualitat textual tant per a la recerca com per a la intervenció didàctica. Seguidament, mostrarem quins són els aspectes que destaquen a l'hora d'avaluar un text produït per alumnes de primària, d'una banda, els lingüistes i psicolingüistes, i de l'altra, els mestres d'educació primària. Finalment, debatrem sobre convergències i divergències entre mestres i experts, i analitzarem les implicacions que tenen els criteris d'uns i altres en l'avaluació de la qualitat textual i en la formació de mestres. [eng] In this article we justify, first, the importance of identifying the distinctive features of text quality both for research and for educational intervention. Then we show which are the highlighted features when evaluating a text produced by primary education students on the one hand, by the linguists and psycholinguistics and, on the other hand, by primary teachers. Finally, we will discuss similarities and differences between teachers and experts, and the implications of the criteria of both raters in the evaluation of text quality and teacher training | - |
dc.format.extent | 11 p. | - |
dc.format.mimetype | application/pdf | - |
dc.language.iso | cat | - |
dc.publisher | Centre Universitari de Sociolingüística i Comunicació (CUSC). Universitat de Barcelona | - |
dc.relation.isformatof | Reproducció del document publicat a: http://revistes.ub.edu/index.php/LSC/article/view/15616/pdf | - |
dc.relation.ispartof | LSC- Llengua, Societat i Comunicació, 2016, num. 14, p. 57-67 | - |
dc.rights | cc-by-nc-nd (c) Tolchinsky, Liliana et al., 2016 | - |
dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es | - |
dc.source | Articles publicats en revistes (Filologia Catalana i Lingüística General) | - |
dc.subject.classification | Escriptura | - |
dc.subject.classification | Educació primària | - |
dc.subject.other | Writing | - |
dc.subject.other | Primary education | - |
dc.title | Les percepcions de mestres i experts sobre la qualitat dels textos | - |
dc.type | info:eu-repo/semantics/article | - |
dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | - |
dc.identifier.idgrec | 666583 | - |
dc.date.updated | 2017-02-07T16:29:50Z | - |
dc.rights.accessRights | info:eu-repo/semantics/openAccess | - |
Appears in Collections: | Articles publicats en revistes (Filologia Catalana i Lingüística General) |
Files in This Item:
File | Description | Size | Format | |
---|---|---|---|---|
666583.pdf | 339.52 kB | Adobe PDF | View/Open |
This item is licensed under a
Creative Commons License