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http://hdl.handle.net/2445/110710
Full metadata record
DC Field | Value | Language |
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dc.contributor.author | Biglia, Bárbara | - |
dc.contributor.author | Vergés Bosch, Núria | - |
dc.date.accessioned | 2017-05-09T11:50:44Z | - |
dc.date.available | 2017-05-09T11:50:44Z | - |
dc.date.issued | 2016 | - |
dc.identifier.issn | 1886-1946 | - |
dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/2445/110710 | - |
dc.description.abstract | La promoción de la igualdad de género en la investigación y la innovación es uno de los compromisos de la Comisión Europea, que insta a la integración explícita de la perspectiva de género en los proyectos Horizonte 2020. Sin embargo, esta recomendación frecuentemente se entiende y se aplica de una forma insuficiente. Desde el SIMReF (www.simref.net), hace años que estamos trabajando para evidenciar la necesidad y las ventajas de incorporar una visión de género y feminista en todo el proceso de la investigación. Además, continuamente establecemos redes con grupos que tienen líneas de metodología y de género como Copolis (www.ub.edu/copolis). La Unidad de Género de la Universidad de Barcelona nos ha invitado a diseñar e impartir el taller «¿Por qué y cómo llevar a cabo investigación en perspectiva de género?», por lo que nos hemos visto en la necesidad de crear un nuevo material en forma de preguntas para empezar a reflexionar sobre nuestras investigaciones. En este breve artículo, tras una introducción sobre las propuestas de la epistemología, las necesidades y las ventajas de la inclusión de la perspectiva de género y feminista en la investigación, presentamos las recomendaciones legales al respecto y, para acabar, compartimos unas preguntas de autoevaluación de la investigación elaboradas para el curso. | - |
dc.format.extent | 18 p. | - |
dc.format.mimetype | application/pdf | - |
dc.language.iso | spa | - |
dc.publisher | ICE Universitat de Barcelona | - |
dc.relation.isformatof | Reproducció del document publicat a: https://doi.org/10.1344/reire2016.9.2922 | - |
dc.relation.ispartof | REIRE. Revista d'Innovació i Recerca en Educació, 2016, vol. 9, num. 2, p. 12-29 | - |
dc.relation.uri | https://doi.org/10.1344/reire2016.9.2922 | - |
dc.rights | cc-by (c) Biglia, Barbara et al., 2016 | - |
dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by/3.0/es | - |
dc.source | Articles publicats en revistes (Sociologia) | - |
dc.subject.classification | Estudis de gènere | - |
dc.subject.classification | Autoavaluació | - |
dc.subject.classification | Feminisme | - |
dc.subject.other | Gender studies | - |
dc.subject.other | Self-evaluation | - |
dc.subject.other | Feminism | - |
dc.title | Cuestionando la perspectiva de género en la investigación | - |
dc.type | info:eu-repo/semantics/article | - |
dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | - |
dc.identifier.idgrec | 668317 | - |
dc.date.updated | 2017-05-09T11:50:44Z | - |
dc.rights.accessRights | info:eu-repo/semantics/openAccess | - |
Appears in Collections: | Articles publicats en revistes (Sociologia) |
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