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  3. Dret Administratiu, Dret Processal, Història del Dret i Dret Financer i Tributari
  4. Articles publicats en revistes (Dret Administratiu, Dret Processal, Història del Dret i Dret Financer i Tributari)
Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/2445/110812
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dc.contributor.authorAguado i Cudolà, Vicenç-
dc.date.accessioned2017-05-11T08:27:35Z-
dc.date.available2017-05-11T08:27:35Z-
dc.date.issued2010-
dc.identifier.issn2013-584X-
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/2445/110812-
dc.description.abstractLa hipótesis que se pretende demostrar en este trabajo es que el proceso de transformación producido por el denominado "proceso de Bolonia", que tiene como objetivo la implantación del Espacio Europeo de Educación Superior (EEES), comportará la necesidad de revisar determinados aspectos de la interpretación que ha formulado el Tribunal Constitucional respecto a la libertad de cátedra. Con este objetivo, se examina la evolución de la libertad de cátedra y su configuración como derecho fundamental; la doble dimensión individual e institucional de la libertad de cátedra; la libertad de cátedra en el contexto del EEES y, finalmente, la distinción entre la función de enseñar y la función de examinar como concreto aspecto necesitado de revisión en este nuevo contexto-
dc.format.extent15 p.-
dc.format.mimetypeapplication/pdf-
dc.language.isospa-
dc.publisherUniversitat de Barcelona-
dc.relation.isformatofReproducció del document publicat a: http://revistes.ub.edu/index.php/RED/article/view/2322-
dc.relation.ispartofRevista de Educación y Derecho. Education and Law Review, 2010, num. 2, p. 1-15-
dc.rights(c) Aguado i Cudolà, Vicenç, 2010-
dc.sourceArticles publicats en revistes (Dret Administratiu, Dret Processal, Història del Dret i Dret Financer i Tributari)-
dc.subject.classificationEducació superior-
dc.subject.classificationDret-
dc.subject.classificationLlibertat d'ensenyament-
dc.subject.otherHigher education-
dc.subject.otherLaw-
dc.subject.otherFreedom of teaching-
dc.titleLibertad de cátedra, organización y planificación docente en la prestación del servicio público de enseñanza universitaria: el nuevo contexto del Espacio Europeo de Educación Superior-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
dc.identifier.idgrec615964-
dc.date.updated2017-05-11T08:27:36Z-
dc.rights.accessRightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess-
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