Please use this identifier to cite or link to this item:
http://hdl.handle.net/2445/113244
Title: | El pensament dialèctic i sintètic en la filosofia de l'educació durant el segle XX |
Author: | Laudo, Xavier Vilanou, Conrad |
Keywords: | Filosofia de l'educació Història de l'educació Philosophy of education History of education |
Issue Date: | 10-May-2012 |
Publisher: | ICE Universitat de Barcelona |
Abstract: | Aquest treball vol ser una contribució a la història de la filosofia de l'educació contemporània. Es presenten dues de les principals corrents que, al nostre parer, configuren la filosofia de l'educació a Catalunya en el segle XX: dialèctics i sintètics. En un primer moment, s'aborda la línia de pensament que, representada per Eugeni d'Ors i Octavi Fullat, entén l'educació com una dialèctica entre dos pols o extrems oposats i en conflicte permanent. En una segona part, s'analitza la visió sintètica del plantejament pedagògic, en consonància amb els postulats de la pedagogia perenne actualitzada pel cardenal Mercier i representada per diversos epígons catalans de Jaume Balmes i per Joan Tusquets. La metodologia emprada ha estat l'hermenèutica de textos a través de l'anàlisi, la interpretació i el contrast de l'obra filosoficopedagògica dels autors esmentats |
Note: | Reproducció del document publicat a: http://www.raco.cat/index.php/TempsEducacio/article/view/253469 |
It is part of: | Temps d'Educació, 2012, num. 41, p. 247-277 |
URI: | http://hdl.handle.net/2445/113244 |
ISSN: | 0214-7351 |
Appears in Collections: | Articles publicats en revistes (Teoria i Història de l'Educació) |
Files in This Item:
File | Description | Size | Format | |
---|---|---|---|---|
613882.pdf | 391.57 kB | Adobe PDF | View/Open |
This item is licensed under a Creative Commons License