Please use this identifier to cite or link to this item:
https://hdl.handle.net/2445/114710Full metadata record
| DC Field | Value | Language |
|---|---|---|
| dc.contributor.author | Porquer Rigo, Joan Miquel | - |
| dc.contributor.author | Vallverdú, Jaume R. (Jaume Ros), 1954- | - |
| dc.contributor.author | Grau, Eulàlia (Grau i Costa) | - |
| dc.date.accessioned | 2017-08-29T08:12:41Z | - |
| dc.date.available | 2017-08-29T08:12:41Z | - |
| dc.date.issued | 2014-12-01 | - |
| dc.identifier.issn | 2385-6203 | - |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/2445/114710 | - |
| dc.description.abstract | 'Laboratorio de Escultura' es una asignatura obligatoria para todo el alumnado de nueva incorporación al Grado en Bellas Artes de la Universidad de Barcelona. ¿Qué tipo de estrategias aplicamos para gestionar la docencia práctica de Escultura de 300 alumnos sin disminuir la calidad de la formación? A través de una descripción del método seguido no pretendemos dar una receta si no un ejemplo de actuación ante una realidad: el aumento del alumnado y la disminución del profesorado. | - |
| dc.format.extent | 7 p. | - |
| dc.format.mimetype | application/pdf | - |
| dc.language.iso | spa | - |
| dc.publisher | Congrés Internacional de Docència Universitària i Innovació (CIDUI) | - |
| dc.relation.isformatof | Reproducció del document publicat a: http://www.cidui.org/revistacidui/index.php/cidui/article/view/589 | - |
| dc.relation.ispartof | Revista del CIDUI, 2014, vol. 2, p. 1-7 | - |
| dc.rights | cc-by (c) Porquer Rigo, Joan Miquel et al., 2014 | - |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by/3.0/es | - |
| dc.source | Articles publicats en revistes (Arts Conservació-Restauració) | - |
| dc.subject.classification | Escultura | - |
| dc.subject.classification | Educació superior | - |
| dc.subject.classification | Competències transversals | - |
| dc.subject.other | Sculpture | - |
| dc.subject.other | Higher education | - |
| dc.subject.other | Generic competences | - |
| dc.title | Metodologías específicas en el desarrollo de las competencias transversales y de especialización profesional de escultura desde el primer curso del grado en bellas artes (UB). Ejemplos en una asignatura de alta concentración de alumnado: Laboratorio de Escultura | - |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | - |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | - |
| dc.identifier.idgrec | 658559 | - |
| dc.date.updated | 2017-08-29T08:12:42Z | - |
| dc.rights.accessRights | info:eu-repo/semantics/openAccess | - |
| Appears in Collections: | Articles publicats en revistes (Arts Conservació-Restauració) | |
Files in This Item:
| File | Description | Size | Format | |
|---|---|---|---|---|
| 658559.pdf | 1.1 MB | Adobe PDF | View/Open |
This item is licensed under a
Creative Commons License
