Análisis de los factores de decisión y las preferencias familiares en dos escuelas diferenciadas

Abstract

(spa) La escuela diferenciada es un modelo educativo, puesto en práctica en multitud de países y ampliamente estudiado durante muchos años por todas las disciplinas académicas relacionadas de algún modo con la educación. Estrechamente ligado con la escuela diferenciada –especialmente en España— hay un elemento que, sin embargo, apenas ha sido objeto de interés para ese sinfín de investigaciones: la comunidad de padres y madres del alumnado. El presente trabajo hace una primera aproximación a aquello que les ha empujado a elegir la escuela diferenciada frente a todas las demás opciones, bien sea la proximidad, la religiosidad, los resultados, la ética pedagógica, etc., a través de una encuesta hecha a 323 madres y padres de las escuelas La Vall (femenina) y La Farga (masculina), en el área metropolitana de Barcelona. Los resultados muestran como el principal motivo de elección es la religiosidad de las escuelas, seguida por factores como los resultados o la proximidad, si bien también se destacan elementos por parte de los propios padres como el sistema trilingüe o la educación en valores.

(eng) Single-sex school is an educational model, currently active in several countries and widely studied for many years by all those academic disciplines related in some way with education. There’s an element closely linked to single-sex school, specially in Spain, that has rarely been focused by all those investigations: the student’s parents community. This essay is a first approach to know what motivations moved them to choose single-sex school instead of all the other options, either proximity, religiosity, academic results, pedagogical ethics, etc., through a survey done to 332 fathers and mothers from two single-sex schools close to Barcelona, La Vall (girls) and La Farga (boys). Data obtained shows that the main choice reason is the school’s religiosity, followed by factors such as the academic results or the proximity, even though the parents themselves highlight others like the trilingual system or the values-based education.