La influencia del arousal sobre el aprendizaje de pares asociados en función de los intervalos de tiempo

Abstract

En este experimento hemos intentado estudiar la influencia del << arousal subjetivo >> y << arousal objetivo >> sobre el aprendizaje de pares asociados. Hemos podido comprobar que el << arousal subjetivo >> tiene una mayor incidencia sobre este tipo de aprendizaje. Al mismo tiempo, se ha comprobado que el factor tiempo (corto y largo plazo), viene a ser un elemento determinante para la consolidación de los materiales. Debido a la incidencia de los << intervalos de reproduccion >> las interacciones entre este factor y el << arousal >> (subjetivo y objetivo) han sido significativas.