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dc.contributor.authorBisquerra Alzina, Rafael-
dc.contributor.authorPérez Escoda, Núria-
dc.date.accessioned2018-07-17T14:17:21Z-
dc.date.available2018-07-17T14:17:21Z-
dc.date.issued2009-
dc.identifier.issn0210-0630-
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/2445/123714-
dc.description.abstractCien años de ejercicio profesional han centrado la Orientación en un marco de intervención continua con personas. Para acometer su trabajo el orientador necesita distintas competencias emocionales para captar el clima de un momento dado, escuchar a sus interlocutores, aceptar silencios, no precipitarse, reaccionar con ecuanimidad, liderar equipos, identificar necesidades de apoyo y, en definitiva, asumir el compromiso de convertirse en modelo.-
dc.format.extent3 p.-
dc.format.mimetypeapplication/pdf-
dc.language.isospa-
dc.publisherWolters Kluwer España-
dc.relation.isformatofReproducció del document publicat a:-
dc.relation.ispartofCuadernos de Pedagogía, 2009, num. 389, p. 54-56-
dc.rights(c) Wolters Kluwer España, 2009-
dc.sourceArticles publicats en revistes (Mètodes d'Investigació i Diagnòstic en Educació)-
dc.subject.classificationOrientació educativa-
dc.subject.classificationOrientació professional-
dc.subject.classificationEducació inclusiva-
dc.subject.otherEducational counseling-
dc.subject.otherVocational guidance-
dc.subject.otherInclusive education-
dc.titleEl saber hacer emocional, destreza ineludible-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
dc.identifier.idgrec567594-
dc.date.updated2018-07-17T14:17:22Z-
dc.rights.accessRightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess-
Appears in Collections:Articles publicats en revistes (Mètodes d'Investigació i Diagnòstic en Educació)

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