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https://hdl.handle.net/2445/130627
Title: | Aprender juntos, crecer en familia (3): Aprendemos a comunicarnos en familia |
Author: | Amorós, Pere Fuentes-Peláez, Núria Mateos Inchaurrondo, Ainoa Pastor Vicente, Crescencia Rodrigo, María José Byrne, Sonia Balsells, M. Àngels Martín, Juan Carlos Guerra, Mónica Itxart, Imma |
Keywords: | Pares i fills Educació familiar Infants Parent and child Domestic education Children |
Issue Date: | 2016 |
Publisher: | Caixa de Barcelona. Obra Social |
Series/Report no: | CaixaProinfancia |
Abstract: | La comunicación es uno de los condicionantes más importantes del contexto familiar, ya que establece las interacciones entre los miembros de la familia. En la etapa evolutiva, objeto de este programa, los progenitores suelen relajar la supervisión de sus hijos con respecto a la etapa anterior. Sin embargo, el hecho de que los niños ahora tengan algo más de autonomía no debe suponer perder de vista su evolución. Por ello, si este módulo tiene sentido en este programa es debido a la importancia de que los padres sigan manteniendo buenos niveles de comunicación con sus hijos, que faciliten el conocimiento y el encuentro personal y ayuden a llevar a cabo una correcta tarea de supervisión educativa. La comunicación familiar no es únicamente un medio para conocer mejor lo que hacen, piensan o sienten nuestros hijos, sino que también puede, entre otros efectos, tener una influencia positiva en el autoconcepto de aquellos, de modo que la comunicación familiar se convierta en un factor de protección. Es más, algunos autores destacan incluso la comunicación familiar como una de las variables que con mayor frecuencia se relaciona con el equilibrio psicosocial de los menores. |
Note: | Podeu consultar la versió en català a: http://hdl.handle.net/2445/130661 |
Note: | Reproducció del document publicat a: https://obrasociallacaixa.org/es/pobreza-accion-social/pobreza/pobreza-infantil/publicaciones |
URI: | https://hdl.handle.net/2445/130627 |
Appears in Collections: | Llibres / Capítols de llibre (Grup de Recerca sobre Intervencions Socioeducatives en la Infància i la Joventut (GRISIJ)) |
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