Please use this identifier to cite or link to this item:
https://hdl.handle.net/2445/132054| Title: | L'aprenentatge cultural, identitats europees i compromís social |
| Author: | Collelldemont Pujadas, Eulàlia, 1970- Vilafranca Manguán, Isabel |
| Keywords: | Aprenentatge Cultura Pedagogia Learning Culture Pedagogy |
| Issue Date: | 2018 |
| Publisher: | ICE Universitat de Barcelona |
| Abstract: | La qüestió de l'aprenentatge cultural ha esdevingut un tema d'estudi tant des de la perspectiva històrica com pedagògica. En el debat sostingut aquests darrers anys, s'han plantejat com a eixos de discussió la pròpia definició de l'aprenentatge cultural, les arrels des de les quals aquest es promou, així com les materialitzacions didàctiques que s'han utilitzat i es segueixen usant. Des d'aquesta perspectiva, podem entendre que la universitat ha format part d'aquest entramat de dispositius pedagògics i de creació de coneixement que ha col·laborat en la construcció pràctica de l'aprenentatge cultural. |
| Note: | Reproducció del document publicat a: https://www.raco.cat/index.php/TempsEducacio/article/view/348737 |
| It is part of: | Temps d'Educació, 2018, num. 55, p. 7-11 |
| URI: | https://hdl.handle.net/2445/132054 |
| ISSN: | 0214-7351 |
| Appears in Collections: | Articles publicats en revistes (Teoria i Història de l'Educació) |
Files in This Item:
| File | Description | Size | Format | |
|---|---|---|---|---|
| 684903.pdf | 70.31 kB | Adobe PDF | View/Open |
This item is licensed under a
Creative Commons License
