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http://hdl.handle.net/2445/133194
Full metadata record
DC Field | Value | Language |
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dc.contributor.author | Rivera Vargas, Pablo | - |
dc.contributor.author | Neut Aguayo, Pablo | - |
dc.contributor.author | Lucchini, Paula | - |
dc.contributor.author | Pascual, Sandra | - |
dc.contributor.author | Prunera, Pol | - |
dc.date.accessioned | 2019-05-15T07:56:25Z | - |
dc.date.available | 2019-05-15T07:56:25Z | - |
dc.date.issued | 2019-05 | - |
dc.identifier.issn | 978-84-17934-04-0 | - |
dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/2445/133194 | - |
dc.description.abstract | El presente libro reúne una selección de capítulos realizados por estudiantes del Grado de Pedagogía de la Universidad de Barcelona, en el contexto del desarrollo de la asignatura “Entornos, Procesos y Recursos Tecnológicos de Aprendizaje”, curso 2018-2019. Durante este proceso formativo se analizaron propuestas pedagógicas clásicas y emergentes, con la finalidad de reconstruir y avanzar en perspectivas educativas que consideren los entornos, procesos y recursos de aprendizaje disponibles en diversos contextos socioculturales. A partir del interés personal del estudiantado en un fenómeno o caso educativo concreto se han confeccionado grupos de trabajo. Estos, tras un riguroso proceso de interiorización en el fenómeno escogido, diseñaron e implementaron debates de reflexión, análisis y propuestas pedagógicas. Como resultado de este ejercicio se han producido un conjunto de artículos divulgativos sobre diversos temas de interés social y su vinculación con aspectos de primer orden en la discusión pública en torno al campo educativo. Entre ellos se pueden mencionar: el feminismo, la gamificación, las nuevas tecnologías o la mercantilización educativa. Configurando una mirada actualizada sobre el contexto social y educativo que nos rodea, los artículos representan un esfuerzo de adaptación, escucha y valoración de los entornos educativos en los cuales se inserta cada uno de los autores y de los que emerge la problemática central abordada en su artículo. En este sentido, las producciones se componen desde la necesidad personal y colectiva de problematizar las visiones, realidades y normas educativas vigentes, aportando alternativas a los entornos y los procesos de enseñamiento-aprendizaje. | ca |
dc.format.extent | 188 p. | - |
dc.format.mimetype | application/pdf | - |
dc.language.iso | spa | ca |
dc.publisher | LiberLibro Ediciones | ca |
dc.rights | cc by-nc (c) Rivera Vargas, Pablo et al., 2019 | - |
dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc/3.0/es/ | * |
dc.source | Llibres / Capítols de llibre (Didàctica i Organització Educativa) | - |
dc.subject.classification | Pedagogia | - |
dc.subject.classification | Innovacions educatives | - |
dc.subject.classification | Tecnologia educativa | - |
dc.subject.other | Pedagogy | - |
dc.subject.other | Educational innovations | - |
dc.subject.other | Educational technology | - |
dc.title | Pedagogías Emergentes en la Sociedad Digital. (Vol. 1.) | ca |
dc.type | info:eu-repo/semantics/book | - |
dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | - |
dc.rights.accessRights | info:eu-repo/semantics/openAccess | ca |
Appears in Collections: | Llibres / Capítols de llibre (Didàctica i Organització Educativa) |
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Pedagogías emergentes en la sociedad digital.pdf | 4.88 MB | Adobe PDF | View/Open |
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