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http://hdl.handle.net/2445/135839
Full metadata record
DC Field | Value | Language |
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dc.contributor.author | Santos-Ruiz, Susana | - |
dc.contributor.author | López Parra, Marta | - |
dc.contributor.author | Sánchez-Rueda, Guadalupe | - |
dc.contributor.author | Bardallo-Porras, Lola | - |
dc.contributor.author | Fernández Donaire, Lidia | - |
dc.contributor.author | Zabalegui Yárnoz, Adelaida | - |
dc.contributor.author | Abril-Sabater, Dolors | - |
dc.contributor.author | Varez-Pelaez, Susana | - |
dc.contributor.author | Tomás-Sábado, Joaquín | - |
dc.date.accessioned | 2019-06-25T18:17:11Z | - |
dc.date.available | 2019-06-25T18:17:11Z | - |
dc.date.issued | 2011-06 | - |
dc.identifier.issn | 1575-1813 | - |
dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/2445/135839 | - |
dc.description.abstract | Introducción: el cuerpo teórico y filosófico de enfermería es complejo; existen un gran número de teorías enfermeras, algunas de difícil comprensión, por lo que habitualmente su aplicación práctica se ve restringida. Objetivo: identificar el modelo teórico de enfermería que los estudiantes dicen utilizar durante las prácticas clínicas, la motivación para su elección, y la escuela universitaria donde estaban cursando sus estudios. Sujetos y métodos: estudio descriptivo en el que participaron 105 estudiantes (de una población total de 108) que realizaban prácticas de enfermería en el hospital durante el curso 2006-2007. La variables de estudio fueron los modelos teóricos enfermeros, las razones de la elección y variables sociodemográficas. La recogida de datos se llevo a cabo mediante un cuestionario cumplimentado durante su experiencia clínica. El análisis de los datos se realizó mediante un análisis temático de texto, categorizando para crear finalmente un marco explicativo. Resultados y conclusiones: el modelo elegido es principalmente el de Virginia Henderson. Las motivaciones para la elección, según los estudiantes, son su uso en la enseñanza universitaria y la facilidad de ejecución del modelo. Se evidenció confusión entre los términos 'modelo conceptual y/o teórico' y 'metodología enfermera'. | - |
dc.format.extent | 9 p. | - |
dc.format.mimetype | application/pdf | - |
dc.language.iso | spa | - |
dc.publisher | Fundación Privada Educación Médica y Viguera Editores | - |
dc.relation.isformatof | Reproducció del document publicat a: http://scielo.isciii.es/scielo.php?script=sci_issuetoc&pid=1575-181320110002&lng=es&nrm=iso | - |
dc.relation.ispartof | Educación Médica, 2011, vol. 14, num. 2, p. 119-127 | - |
dc.rights | (c) Fundación Privada Educación Médica y Viguera Editores, 2011 | - |
dc.source | Articles publicats en revistes (Infermeria de Salut Pública, Salut mental i Maternoinfantil) | - |
dc.subject.classification | Ensenyament de la infermeria | - |
dc.subject.classification | Motivació de l'aprenentatge | - |
dc.subject.other | Nursing education | - |
dc.subject.other | Learning motivation | - |
dc.title | Modelos teóricos y estudiantes de enfermería: aspectos motivacionales para su elección durante las prácticas clínicas | - |
dc.type | info:eu-repo/semantics/article | - |
dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | - |
dc.identifier.idgrec | 638436 | - |
dc.date.updated | 2019-06-25T18:17:11Z | - |
dc.rights.accessRights | info:eu-repo/semantics/openAccess | - |
Appears in Collections: | Articles publicats en revistes (Infermeria de Salut Pública, Salut mental i Maternoinfantil) |
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