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http://hdl.handle.net/2445/144635
Full metadata record
DC Field | Value | Language |
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dc.contributor.author | Soares de Carvalho, Nária | - |
dc.contributor.author | Ferre Grau, Carme | - |
dc.contributor.author | Lluch Canut, Ma. Teresa | - |
dc.contributor.author | Serrano-Parra, Dolores | - |
dc.contributor.author | Albacar Riobóo, Núria | - |
dc.contributor.author | Palomino, Ana | - |
dc.date.accessioned | 2019-11-12T19:03:45Z | - |
dc.date.available | 2019-11-12T19:03:45Z | - |
dc.date.issued | 2016-04-01 | - |
dc.identifier.issn | 1647-2160 | - |
dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/2445/144635 | - |
dc.description.abstract | Contexto: las experiencias en los espacios virtuales acostumbran a estar dirigidas a conocimientos técnicos y de aprendizaje colaborativo - cooperativo -, no siendo utilizadas para trabajar las habilidades que sean de propiedades más subjetivas, como son las emociones. Las emociones son categorizadas dentro de las competencias transversales, y son trabajadas en gran porcentaje con estrategias de aprendizaje presencial. Las emociones son de vital importancia a la hora de respuesta al estímulo. La falta de regulación puede exponer a la persona a varios riesgos en relación a su salud mental y comprometer su bienestar. Las Emociones son un elemento que interviene en el cuidado de enfermería y que puede comprometer la calidad del cuidado. Objetivos: con el objetivo principal de estimular la regulación emocional en los futuros profesionales de enfermería - además analizar el efecto de la metodología aplicada, y verificar la satisfacción de los estudantes -, se realizó en la asignatura de enfermería de la Universidad Rovira i Virgili un proyecto piloto en la asignatura optativa de Salud Mental Positiva. Metodología: la metodología aplicada en este estudio fue cualitativa y el método de aprendizaje fue reflexivo. El instrumento de información fue el espacio virtual de aprendizaje Moodle/ Fórum. La muestra fue de 42 estudiantes de 3º del grado de enfermería. Resultados: los estudiantes se sintieron con más libertad de expresar sus ideas y emociones ya que el espacio de aprendizaje estaba fuera de un espacio físico. También se fomentó el autoconocimiento y las relaciones interpersonales. Lo cual incidió sobre el autoconcepto (autoestima) y las emociones positivas. Conclusión: el uso de espacios virtuales con la metodología adecuada es una herramienta a la hora de realizar trabajos de promoción en salud mental, como el de la regulación emocional. | - |
dc.format.extent | 7 p. | - |
dc.format.mimetype | application/pdf | - |
dc.language.iso | spa | - |
dc.publisher | Sociedade Portuguesa de Enfermagem de Saúde Mental | - |
dc.relation.isformatof | Reproducció del document publicat a: https://doi.org/10.19131/rpesm.0117 | - |
dc.relation.ispartof | Revista Portuguesa de Enfermagem de Saúde Mental , 2016, num. 3 (Special), p. 51-57 | - |
dc.relation.uri | https://doi.org/10.19131/rpesm.0117 | - |
dc.rights | cc-by-nc (c) Sociedade Portuguesa de Enfermagem de Saúde Mental, 2016 | - |
dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc/3.0/es | - |
dc.source | Articles publicats en revistes (Infermeria de Salut Pública, Salut mental i Maternoinfantil) | - |
dc.subject.classification | Aprenentatge | - |
dc.subject.classification | Educació emocional | - |
dc.subject.classification | Infermeria | - |
dc.subject.classification | Salut mental | - |
dc.subject.other | Learning | - |
dc.subject.other | Emotional education | - |
dc.subject.other | Nursing | - |
dc.subject.other | Mental health | - |
dc.title | Trabajar las emociones mediante b-learning en los futuros profesionales de enfermería: una experiencia diferente de promoción en salud mental | - |
dc.type | info:eu-repo/semantics/article | - |
dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | - |
dc.identifier.idgrec | 665875 | - |
dc.date.updated | 2019-11-12T19:03:46Z | - |
dc.rights.accessRights | info:eu-repo/semantics/openAccess | - |
Appears in Collections: | Articles publicats en revistes (Infermeria de Salut Pública, Salut mental i Maternoinfantil) |
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