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http://hdl.handle.net/2445/144979
Full metadata record
DC Field | Value | Language |
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dc.contributor.author | Coll, César, 1950- | - |
dc.contributor.author | Rochera Villach, Ma. José | - |
dc.contributor.author | Mayordomo, Rosa M. | - |
dc.contributor.author | Naranjo Llanos, Milagros | - |
dc.date.accessioned | 2019-11-15T11:16:00Z | - |
dc.date.available | 2019-11-15T11:16:00Z | - |
dc.date.issued | 2008-01 | - |
dc.identifier.isbn | 978-84-8063-938-5 | - |
dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/2445/144979 | - |
dc.description | Podeu consultar la versió catalana a recurs relacionat. | - |
dc.description.abstract | En este trabajo se presenta y discute un sistema de evaluación que per-mite al profesor obtener múltiples evidencias de las habilidades y conocimientos de los alumnos y optimizar la tutorización, el seguimiento y el apoyo al aprendizaje. tomando como referente teórico una visión socioconstructivista de los procesos de evaluación de los aprendizajes de los alumnos, el sistema presentado combina diferentes tipos de ac-tividades organizadas en torno a bloques temáticos amplios, dirigidas a obtener evidencias tanto de la comprensión del contenido como de su aplicación y uso en contextos reales. La experiencia de innovación en cuyo marco se ha planteado y aplicado este sistema de evaluación ha te-nido lugar durante el curso 2005-06 en tres grupos experimentales de la asignatura de Psicología de la Educación, una asignatura troncal de la Licenciatura de Psicología diseñada en créditos ECtS. La experiencia ha sido planificada y realizada por el grupo consolidado de innovación docente en Psicología de la Educación (GIdPE) de la Universidad de Bar-celona. La presentación e ilustración del sistema de evaluación se utili-za como punto de partida para una reflexión más amplia sobre algunos criterios que deberían contemplarse, a juicio de los autores, en el diseño de sistemas de evaluación vinculados a la construcción del Espacio Eu-ropeo de Educación Superior. | - |
dc.format.extent | 47 p. | - |
dc.format.mimetype | application/pdf | - |
dc.language.iso | spa | ca |
dc.publisher | Universitat de Barcelona. Institut de Ciències de l'Educació & Ediciones Octaedro | ca |
dc.relation.ispartofseries | Cuadernos de docencia universitaria; 8 | ca |
dc.relation.uri | http://hdl.handle.net/2445/1561 | - |
dc.rights | cc by-nc-nd (c) Universitat de Barcelona. Institut de Ciències de l'Educació Ediciones Octaedro, 2008 | - |
dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/ | * |
dc.source | A - Llibres Universitat (IDP-ICE, Octaedro) | - |
dc.subject.classification | Avaluació educativa | - |
dc.subject.classification | Educació superior | - |
dc.subject.classification | Avaluació dels aprenentatges | - |
dc.title | La evaluación continuada como instrumento para el ajuste de la ayuda pedagógica y la enseñanza de competencias de autorregulación | ca |
dc.type | info:eu-repo/semantics/book | ca |
dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | - |
dc.rights.accessRights | info:eu-repo/semantics/openAccess | ca |
Appears in Collections: | A - Llibres Universitat (IDP-ICE, Octaedro) |
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