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dc.contributor.authorPastor Durán, Xavier-
dc.contributor.authorLozano Rubí, Raimundo-
dc.contributor.authorGros Salvat, Begoña-
dc.date.accessioned2019-11-19T12:10:30Z-
dc.date.available2019-11-19T12:10:30Z-
dc.date.issued2017-11-
dc.identifier.isbn978-84-9921-978-3-
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/2445/145129-
dc.descriptionPodeu consultar la versió catalana al camp recurs relacionat.-
dc.description.abstractSe denominan procesos de codiseño los que involucran típicamente a profesores, alumnos e investigadores en los procesos de innovación. Este enfoque reconoce la «voz del estudiante» y tiene como objetivo hacer corresponsables del diseño formativo a docentes y discentes para mejorar los resultados del aprendizaje incrementando su implicación, compromiso y responsabilidad. En el ámbito universitario, la participación de los estudiantes en el diseño formativo suele ser bastante limitada. Könings, Seidel y Merriënboer (2013) señalan que, en las innovaciones docentes, el papel que se le atribuye a los alumnos suele ser el de usuario (que puede ser observado o evaluado) o el de informante (que ofrece retroalimentación e información), pero es menos frecuente considerarlos participantes (codiseñadores) en el diseño de una asignatura. Sin embargo, Healey, Flint y Harrington (2014) sostienen que los resultados obtenidos cuando los alumnos participan en el diseño indican la mejora del compromiso e implicación en el proceso de aprendizaje.ca
dc.format.extent49 p.-
dc.format.mimetypeapplication/pdf-
dc.language.isospaca
dc.publisherUniversitat de Barcelona. Institut de Ciències de l'Educació & Ediciones Octaedroca
dc.relation.ispartofseriesCuadernos de docencia universitaria; 33ca
dc.relation.urihttp://hdl.handle.net/2445/118819-
dc.rightscc by-nc-nd (c) Universitat de Barcelona. Institut de Ciències de l'Educació Ediciones Octaedro, 2017-
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/*
dc.sourceA - Llibres Universitat (IDP-ICE, Octaedro)-
dc.subject.classificationEducació superior-
dc.subject.classificationAprenentatge actiu-
dc.subject.classificationBioenginyeria-
dc.titleEl aprendizaje basado en la indagación y el codiseño. Experiencia aplicada en el Grado de Ingeniería Biomédicaca
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bookca
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
dc.rights.accessRightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessca
Appears in Collections:A - Llibres Universitat (IDP-ICE, Octaedro)

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