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http://hdl.handle.net/2445/150038Full metadata record
| DC Field | Value | Language |
|---|---|---|
| dc.contributor.author | Grup DIDESPAI | - |
| dc.date.accessioned | 2020-02-12T10:23:18Z | - |
| dc.date.available | 2020-02-12T10:23:18Z | - |
| dc.date.issued | 1985 | - |
| dc.identifier.isbn | 8475281729 | - |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/2445/150038 | - |
| dc.description.abstract | ¿Qué hemos pretendido conseguir a lo largo de estos años? Iniciar un trabajo experimental en el ámbito de la enseñanza de la Geografía no es una tarea fácil. La ausencia de trabajos anteriores o de grupos abordando esta problemática avalan esta opinión. Por ello, una parte de la labor llevada a cabo ha perseguido el sentar las bases de un trabajo a realizar en varios años más que la solución de un problema concreto o investigación puntual. | ca |
| dc.format.extent | 224 p. | - |
| dc.format.mimetype | application/pdf | - |
| dc.language.iso | spa | ca |
| dc.publisher | Universitat de Barcelona. Institut de Ciències de l'Educació | ca |
| dc.relation.ispartofseries | Documents (Universitat de Barcelona. Institut de Ciències de l'Educació) ; A 68 | ca |
| dc.relation.uri | https://cercabib.ub.edu/permalink/34CSUC_UB/18sfiok/alma991007470259706708 | - |
| dc.rights | cc by-nc-nd (c) Universitat de Barcelona. Institut de Ciències de l'Educació, 1985 | - |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/ | * |
| dc.source | B - Llibres Infantil, Primària, Secundària i FP (IDP-ICE, Graó, Horsori) | - |
| dc.subject.classification | Ensenyament de la geografia | - |
| dc.subject.classification | Educació secundària | - |
| dc.title | Por una renovación de la didáctica de la geografía | ca |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/book | ca |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | - |
| dc.rights.accessRights | info:eu-repo/semantics/openAccess | ca |
| Appears in Collections: | B - Llibres Infantil, Primària, Secundària i FP (IDP-ICE, Graó, Horsori) | |
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| File | Description | Size | Format | |
|---|---|---|---|---|
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