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http://hdl.handle.net/2445/154877| Title: | Creencias epistemológicas de estudiantes de pedagogía: validación del cuestionario y análisis de diferencias |
| Author: | Cuéllar Fajardo, Mayra Martínez Olmo, Francesc |
| Keywords: | Pedagogia Educació superior Psicometria Pedagogy Higher education Psychometrics |
| Issue Date: | 2017 |
| Publisher: | Pontificia Universidad Católica del Perú |
| Abstract: | El presente estudio describe las creencias epistemológicas de los estudiantes de peda- gogía de la Universidad de Barcelona (España) y analiza diferencias en sus creencias debido al momento de formación, sexo y edad. Para ello se estimaron las propie- dades psicométricas (validez de constructo y consistencia interna) del Cuestionario de Creencias Epistemológicas de Schommer (1990). Participaron 229 estudiantes. Los resultados muestran que la fiabilidad del instrumento es moderada (α = .65) y la estructura factorial hallada valida el modelo epistemológico propuesto por Schommer. Asimismo, los resultados indican que las creencias de los estudiantes de último año son más sofisticadas respecto a la habilidad para aprender, estructura y certeza del conocimiento, en comparación a los estudiantes de primer año. También se encontraron diferencias debido al sexo, pero no debido a la edad. |
| Note: | Reproducció del document publicat a: https://doi.org/10.18800/educacion.201702.005 |
| It is part of: | Educación, 2017, vol. XXVI, num. 51, p. 95-114 |
| URI: | http://hdl.handle.net/2445/154877 |
| Related resource: | https://doi.org/10.18800/educacion.201702.005 |
| ISSN: | 1019-9403 |
| Appears in Collections: | Articles publicats en revistes (Mètodes d'Investigació i Diagnòstic en Educació) |
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