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http://hdl.handle.net/2445/164377
Full metadata record
DC Field | Value | Language |
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dc.contributor.advisor | Rey Martín, Carina | - |
dc.contributor.advisor | Ollé i Castellà, Candela | - |
dc.contributor.author | Zaborras, Rosa, 1963- | - |
dc.date.accessioned | 2020-06-04T17:29:50Z | - |
dc.date.available | 2020-06-04T17:29:50Z | - |
dc.date.issued | 2020-05-22 | - |
dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/2445/164377 | - |
dc.description | Màster Universitari de Gestió i Direcció de Biblioteques i Serveis d'Informacó. Facultat d'Informació i Mitjans Audiovisuals. Universitat de Barcelona. Curs: 2019-2020. Tutores: Carina Rey Martín i Candela Ollé Castella. | ca |
dc.description.abstract | El análisis del comportamiento informacional permite investigar la conducta de los usuarios en el proceso de búsqueda de información. De este modo es posible valorar las necesidades, usos e impresiones de la comunidad. El objetivo es proponer mejoras para aumentar la satisfacción en los recursos, herramientas y servicios. En este estudio se combinan dos metodologías para llevar a cabo ese análisis centrado en los estudiantes posgraduados de la Facultad de Educación de la UB: por un lado, la metodología cuantitativa basada en los datos de la conexión COUNTER a los recursos digitales de la UB; por otro, la metodología cualitativa a través de entrevistas semiestructuradas a los estudiantes. En los resultados se comprueban tanto los patrones de conducta enunciados por el especialista David Nicholas, como se exponen aquéllos que son propios a los miembros de la UB. Las entrevistas a los posgraduados se desarrollan en base a las 6 W: por qué y cuándo buscan información, dónde la buscan, qué documentos utilizan, cómo los obtienen, quién los asesora (tutores, coordinadores, bibliotecarios, etc.), qué opinan de la biblioteca y cómo podría mejorar. Entre las conclusiones destaca la importancia de la colaboración entre docentes y bibliotecarios para el desarrollo de las competencias informaciones mediante actividades formativas. Éstas permiten el conocimiento y explotación eficiente de las herramientas y de los recursos que ofrece la biblioteca, a la vez que evidencian rol del profesional bibliotecario como experto informacional. | ca |
dc.format.extent | 99 p. | - |
dc.format.mimetype | application/pdf | - |
dc.language.iso | spa | ca |
dc.rights | cc-by-nc-nd (c) Zaborras, Rosa, 2020 | - |
dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/ | * |
dc.source | Màster Oficial - Gestió i Direcció de Biblioteques i Serveis d'Informació | - |
dc.subject.classification | Comportament informacional | cat |
dc.subject.classification | Biblioteques universitàries | cat |
dc.subject.classification | Treballs de fi de màster | cat |
dc.subject.classification | Formació d'usuaris | cat |
dc.subject.other | Informational behaviour | eng |
dc.subject.other | Academic libraries | eng |
dc.subject.other | Information literacy | eng |
dc.subject.other | Master's theses | eng |
dc.title | Comportamiento informacional de los estudiantes posgraduados en la Facultad de Educación de la Universitat de Barcelona | ca |
dc.type | info:eu-repo/semantics/masterThesis | ca |
dc.rights.accessRights | info:eu-repo/semantics/openAccess | ca |
Appears in Collections: | Màster Oficial - Gestió i Direcció de Biblioteques i Serveis d'Informació |
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