Por favor, use este identificador para citar o enlazar este documento:
https://hdl.handle.net/2445/164483| Título: | L'ús de les analítiques d’aprenentatge per a la millora de la formació |
| Autor: | Gros Salvat, Begoña Cano García, Elena |
| Materia: | Educació superior Innovacions educatives Aprenentatge electrònic Higher education Educational innovations Web-based instruction |
| Fecha de publicación: | 2018 |
| Publicado por: | Institut de Recerca en Educació (IRE.UB) |
| Resumen: | L’ús de les analítiques d’aprenentatge enteses com la recopilació i l’anàlisi de dades sobre els estudiants pot contribuir a comprendre el procés d’aprenentatge i a millorar els entorns d’aprenentatge. No obstant això, fins al moment les analítiques d’aprenentatge han tingut diverses dificultats que es narren en el text i, en conseqüència, encara suposen un repte perquè constitueixin un recurs al servei de la millora de la formació. |
| Nota: | Podeu consultar el llibre complet a: http://hdl.handle.net/2445/164497 |
| Es parte de: | Capítol 7 del llibre: Lleixà, T.; Gros, B.; Mauri, T.; Medina, J.L (cords.). 2018. Educació 2018-2020. Reptes, tendències i compromisos. Barcelona: IRE-UB. ISBN: 978-84-09-02934-1. pp. 45-50. |
| URI: | https://hdl.handle.net/2445/164483 |
| Recurso relacionado: | http://hdl.handle.net/2445/164497 |
| Aparece en las colecciones: | Llibres / Capítols de llibre (Institut de Recerca en Educació (IRE.UB)) |
Archivos de este documento:
| Archivo | Descripción | Dimensiones | Formato | |
|---|---|---|---|---|
| IRE-UB_2018_45-50.pdf | 117.64 kB | Adobe PDF | Mostrar/Abrir |
Este documento está sujeto a una
Licencia Creative Commons
