Please use this identifier to cite or link to this item:
http://hdl.handle.net/2445/169618
Full metadata record
DC Field | Value | Language |
---|---|---|
dc.contributor.author | Villagrá Arnedo, Carlos J. | - |
dc.contributor.author | Molina Carmona, Rafael | - |
dc.contributor.author | Llorens Largo, Faraón | - |
dc.contributor.author | Gallego Durán, Francisco J. | - |
dc.date.accessioned | 2020-07-28T11:27:19Z | - |
dc.date.available | 2020-07-28T11:27:19Z | - |
dc.date.issued | 2020 | - |
dc.identifier.isbn | 978-84-18348-19-8 | - |
dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/2445/169618 | - |
dc.description | (Smart Learning: grup d’investigació en Tecnologies Intel·ligents pel Aprenentatge. Departament de Ciència de la Computació i Intel·ligència Artificial) | ca |
dc.description | Podeu consultar la versió en castellà a recurs relacionat | - |
dc.description.abstract | L’aprenentatge basat en projectes (ABP) és un model d’ensenyament- aprenentatge en què els continguts s’aprenen i els objectius s’assoleixen mitjançant la realització d’un projecte que l’alumnat desenvolupa organitzat en equips de treball. El projecte parteix d’una anàlisi prèvia del professorat per assegurar que cada estudiant té la capacitat de poder-lo resoldre i que, a mesura que el vagi desenvolupant, adquirirà totes les competències i les habilitats requerides. Els avantatges d’aplicar un model d’ABP són moltes, entre les quals l’augment de la motivació, la participació i l’autoestima, així com el desenvolupament d’habilitats i de competències importants com ara el treball en equip, la planificació, la comunicació efectiva, la gestió del temps, la presa de decisions i la resolució de problemes, totes elles adreçades a preparar més bé l’alumnat perquè s’encari amb les situacions reals que es trobarà en el món professional. L’objectiu d’aquest document és proporcionar una guia d’aplicació de l’ABP partint de l’experiència pròpia en enginyeria en projectes que engloben diverses assignatures. Pretén aportar un seguit d’aspectes clau en forma de lliçons apreses per tenir-les en compte a l’hora d’afrontar el disseny d’un ABP que comprengui un curs o itinerari complet. | ca |
dc.format.extent | 58 p. | - |
dc.format.mimetype | application/pdf | - |
dc.language.iso | cat | ca |
dc.publisher | Universitat de Barcelona. IDP/ICE & Ediciones Octaedro, S.L. | ca |
dc.relation.ispartofseries | Quaderns de docència universitària; 41 | ca |
dc.relation.uri | http://hdl.handle.net/2445/169619 | - |
dc.rights | cc by-nc-nd (c) Universitat de Barcelona. IDP/ICE & Ediciones Octaedro, 2020 | - |
dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/ | * |
dc.source | A - Llibres Universitat (IDP-ICE, Octaedro) | - |
dc.subject.classification | Aprenentatge | - |
dc.subject.classification | Mètode de projectes | - |
dc.subject.classification | Enginyeria | - |
dc.title | Aprenentatge basat en projectes grans: experiència i lliçons apreses | ca |
dc.type | info:eu-repo/semantics/book | ca |
dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | - |
dc.rights.accessRights | info:eu-repo/semantics/openAccess | ca |
Appears in Collections: | A - Llibres Universitat (IDP-ICE, Octaedro) RIDOC (Recursos d'Informació per a la docència) |
Files in This Item:
File | Description | Size | Format | |
---|---|---|---|---|
QDU-41-cat.pdf | 3.15 MB | Adobe PDF | View/Open |
This item is licensed under a Creative Commons License