Análisis del material audiovisual Los Lex de la Editorial Difusión desde la perspectiva de las estrategias de aprendizaje del léxico

Abstract

[spa] El presente trabajo propone un análisis descriptivo de los videos educativos Los Lex de la Editorial Difusión para los niveles A1, A2 y B1 desde la perspectiva de las estrategias de enseñanza del léxico. Para ello se han revisado aportaciones del enfoque léxico, las estrategias para el aprendizaje de lenguas, el uso de las imágenes y animaciones en la clase de Español como Lengua Extranjera. Para el análisis se ha diseñado e implementado una ficha de observación donde se incluye una serie de parámetros que son esenciales para facilitar el desarrollo del lexicón mental, como por ejemplo la muestra de distinto tipo de unidades léxicas, el léxico en sus variadas dimensiones, actividades para aprender y desarrollar estrategias y la cantidad de repeticiones. Del resultado del análisis se aprecia la inclusión de los principios conceptuales de la didáctica del léxico, el uso de diferentes estrategias como la deducción por el contexto, la necesidad de propiciar un diálogo sobre las variedades diatópicas del español e incorporar un léxico personal para que el aprendiente se vea reflejado a sí mismo y a su mundo.

[eng] The present work proposes a descriptive analysis of educational videos Los Lex published by Editorial Difusión aimed at levels A1, A2, and B1 from a perspective of lexical teaching strategies. The contributions of the lexical approach, the strategies for language learning, the use of images and animations in the class of Spanish as a Foreign Language have been reviewed. For the analysis, an observation sheet was designed and implemented, and included a series of parameters that are essential to facilitate the development of mental lexicon, such as samples of different types of lexical units, the lexicon in its various dimensions, activities to learn and develop strategies, and the number of repetitions. The result of the analysis shows the inclusion of the conceptual principles of the lexical approach, the use of different strategies such as deduction by the context, the need to promote a dialogue about the diatopic varieties of Spanish and incorporate a personal lexicon so the learner can reflect themselves and their own world.