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http://hdl.handle.net/2445/178125
Full metadata record
DC Field | Value | Language |
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dc.contributor.author | Elias Andreu, Marina | - |
dc.contributor.author | Merino, Rafael | - |
dc.contributor.author | Sanchez Gelabert, Albert | - |
dc.date.accessioned | 2021-06-08T13:39:16Z | - |
dc.date.available | 2021-06-08T13:39:16Z | - |
dc.date.issued | 2020-12 | - |
dc.identifier.issn | 1578-2824 | - |
dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/2445/178125 | - |
dc.description.abstract | En el presente artículo se hace una revisión de los conceptos de aspiración, expectativa y elección, para entender mejor los mecanismos que llevan a la construcción de los itinerarios juveniles. El contraste empírico se hace a partir de una encuesta a 2.056 jóvenes de la ciudad de Barcelona de 4º de ESO (nacidos en 1998) de tipo panel donde se contrastan las expectativas de los jóvenes y con sus elecciones en el año siguiente. Se han realizado análisis a través de tablas de contingencia y un Análisis de Correspondencias Múltiples (ACM) para presentar los resultados con mayor robustez. Los resultados muestran una notable diversidad de situaciones, pero sólo el 12% ha contestado que no tenía ninguna idea sobre su profesión/oficio a los 30 años, y el 52% ha contestado que querría una profesión que requiere estudios universitarios. De los que tienen una idea más o menos definida, el 50% realiza elecciones coherentes a corto plazo, el resto no. Tanto la aspiración como la coherencia con la elección están fuertemente relacionadas con el rendimiento académico y con el nivel educativo de los padres, pero también se dan situaciones de expectativas y elecciones no esperadas. Los resultados cuestionan la idea de que el presentismo sea una actitud mayoritaria, y se mantiene con suficiente robustez la expectativa asociada a la inversión educativa como palanca de movilidad social, aunque con diferencias significativas en función del origen social. | - |
dc.format.extent | 20 p. | - |
dc.format.mimetype | application/pdf | - |
dc.language.iso | spa | - |
dc.publisher | Federación Española de Sociología | - |
dc.relation.isformatof | Reproducció del document publicat a: https://doi.org/10.22325/fes/res.2020.73 | - |
dc.relation.ispartof | Revista Española de Sociología, 2020, vol. 29, num. 3(Sup 2), p. 27-46 | - |
dc.relation.uri | https://doi.org/10.22325/fes/res.2020.73 | - |
dc.rights | (c) Federación Española de Sociología, 2020 | - |
dc.source | Articles publicats en revistes (Sociologia) | - |
dc.subject.classification | Treball | - |
dc.subject.classification | Ensenyament | - |
dc.subject.classification | Motivació en l'educació | - |
dc.subject.classification | Sociologia de l'educació | - |
dc.subject.other | Labor | - |
dc.subject.other | Teaching | - |
dc.subject.other | Motivation in education | - |
dc.subject.other | Educational sociology | - |
dc.title | Aspiraciones ocupacionales y expectativas y elecciones educativas de los jóvenes en un contexto de crisis | - |
dc.type | info:eu-repo/semantics/article | - |
dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | - |
dc.identifier.idgrec | 708794 | - |
dc.date.updated | 2021-06-08T13:39:16Z | - |
dc.rights.accessRights | info:eu-repo/semantics/openAccess | - |
Appears in Collections: | Articles publicats en revistes (Sociologia) |
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