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http://hdl.handle.net/2445/178217
Full metadata record
DC Field | Value | Language |
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dc.contributor.author | Bautista Pérez, Guillermo | - |
dc.contributor.author | Escofet Roig, Anna | - |
dc.contributor.author | López, Marta | - |
dc.date.accessioned | 2021-06-09T16:56:05Z | - |
dc.date.available | 2021-06-09T16:56:05Z | - |
dc.date.issued | 2021-06 | - |
dc.identifier.isbn | 978-84-18819-27-1 | - |
dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/2445/178217 | - |
dc.description | Podeu consultar la versió en català a recurs relacionat | ca |
dc.description.abstract | [spa] Este libro aborda la vinculación del aprendizaje y el espacio en el que este fundamentalmente se desarrolla: las aulas universitarias. En los cuatro capítulos en los que se estructura el libro, se analizan cuáles son las necesidades de aprendizaje a los que los espacios universitarios deben dar respuesta y cómo la innovación en ellos puede resultar un precursor para la mejora en los planteamientos de enseñanza del profesorado. También se presentan los elementos fundamentales que deben considerarse a nivel ambiental para que las aulas y el resto de los espacios proporcionen una buena experiencia de aprendizaje a estudiantado y docentes. Además, se explica la metodología de codiseño aplicada a los espacios universitarios como una de las más adecuadas a la hora de abordar este necesario cambio; por último, se explica una experiencia real de codiseño de un aula universitaria a partir de la voz de las personas implicadas. | ca |
dc.description.abstract | [eng] This book approaches the link between learning and the space where it fundamentally takes place: university classrooms. The book is structured in 4 chapters, where we analyze what the learning needs addressed in university spaces are, and how innovation within them can be a precedent to improving teaching approaches. We also present the fundamental elements that must be considered at the learning environment level for classrooms and other spaces to provide a good learning experience for students and teachers. Furthermore, we explain the co-design methodology applied to university spaces as one of the most appropriate when implementing this necessary change. We close the analysis explaining a real experience of a university classroom co-design based on the voice of those involved. | ca |
dc.format.extent | 51 p. | - |
dc.format.mimetype | application/pdf | - |
dc.language.iso | spa | ca |
dc.publisher | Universitat de Barcelona. IDP/ICE & Ediciones Octaedro | ca |
dc.relation.ispartofseries | Cuadernos de Docencia Universitaria; 42 | ca |
dc.relation.uri | http://hdl.handle.net/2445/178155 | - |
dc.rights | (c) Universitat de Barcelona. IDP/ICE & Ediciones Octaedro, 2021 | - |
dc.source | A - Llibres Universitat (IDP-ICE, Octaedro) | - |
dc.subject.classification | Aprenentatge | - |
dc.subject.classification | Benestar | - |
dc.subject.classification | Educació superior | - |
dc.title | El espacio de aprendizaje en la universidad: codiseño de entornos innovadores | ca |
dc.type | info:eu-repo/semantics/book | ca |
dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | - |
dc.rights.accessRights | info:eu-repo/semantics/openAccess | ca |
Appears in Collections: | A - Llibres Universitat (IDP-ICE, Octaedro) RIDOC (Recursos d'Informació per a la docència) |
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