Diari d’organització personal: disseny i creació d’un material educatiu per infants amb TEA

Abstract

[cat] Una de les claus per treballar amb infants que pateixen el Trastorn de l’Espectre Autista (TEA), és tenir varietat de recursos per poder fer front a les necessitats a poder arribar a tenir, no només en l’àmbit educatiu sinó també a tot allò referent amb la seva vida personal. Per poder treballar i fer que el seu aprenentatge sigui el més eficaç possible, és necessari seguir investigant en materials que faciliti l’adquisició de nous coneixements o també, per poder continuar treballant en les àrees on mostrin més dificultats. És per això, que aquest treball final de grau sobre el “Diari d’organització personal: Disseny i creació d’un material educatiu per infants amb TEA” es centra en cercar quines necessitats poden arribar a tenir els infants amb aquest tipus de trastorn en el seu dia a dia, amb l’objectiu de dissenyar i crear un material que els hi ajudi a organitzar-se en les seves rutines diàries. L’elaboració d’aquest material consisteix en un llibre manipulatiu adaptat i personalitzat a l’alumnat, en el qual, a partir de l’observació de les seves necessitats es treballaran diferents temàtiques principals pròpies de la seva rutina. Amb aquest recurs s’aconseguirà que l’infant pugui desenvolupar la seva autonomia personal i portar a terme les activitats diàries d’una manera més organitzada, autònoma i participativa. El material és un llibre de feltre molt acolorit per atreure l’atenció de l’infant, amb pictogrames que ajuden a l’enteniment del vocabulari. És totalment manipulatiu, està tot adherit amb velcro per facilitar el seu ús. Aquest recurs no s’ha pogut experimentar perquè està personalitzat amb unes característiques específiques d’un alumne i per tant està creat a partir d’un perfil fictici. Tot i això, s’ha pogut assolir tots els objectius establerts al principi del treball i s’han aconseguit les expectatives desitjades.

[spa] Una de las claves para trabajar con los niños que sufren Trastorno del Espectro Autista (TEA), es tener variedad de recursos para poder hacer frente a las necesidades que pueden llegar a tener, no solo a nivel educativo sino también en lo referente a su vida personal. Para poder trabajar y hacer que su aprendizaje sea lo más eficaz posible es necesario seguir investigando en materiales que les facilite la adquisición de nuevos conocimientos o incluso para poder seguir trabajando las áreas en las que más dificultades tengan. Es por ello, que este trabajo final de grado sobre el “Diario de organización personal: Diseño y creación de un material educativo para niños/a con TEA” se centra en indagar sobre que necesidades puede llegar a tener los niños con este tipo de trastornos en su día a día, con el objetivo de diseñar y crear un material que ayude a organizarse en sus rutinas diarias. La elaboración de este material consiste en un libro manipulativo adaptado y personalizado al alumnado, en el cual, a partir de la observación de sus necesidades se trabajarán las diferentes temáticas principales propias de su rutina. Con este recurso se conseguirá que el niño/a pueda desarrollar su autonomía personal y llevar a cabo las actividades diarias de una manera más organizada, autónoma y participativa. El material es un libro de fieltro con texturas y mucho colorido para atraer la atención del niño/a, con pictogramas que ayudan al entendimiento del vocabulario. Es totalmente manipulativo, pues todo está adherido con velcro para facilitar su uso. Este recurso no se ha podido experimentar puesto que está personalizado a unas características específicas de un alumno y por lo tanto está creado a partir de un perfil ficticio. Aún así, se han podido cumplir los objetivos establecidos al principio del trabajo y ha cubierto las expectativas deseadas.

[eng] One of the keys to working with children with Autism Spectrum Disorder (ASD) is to have a variety of resources to meet the needs they may have, not only educationally but also in their personal lives. In order to work and make their learning as effective as possible, it is necessary to continue researching materials that facilitate the acquisition of new knowledge or even to continue working in the areas in which they have more difficulties. That is why this final degree work on the "Personal organization diary: Design and creation of an educational material for children with ASD" focuses on investigating what needs children with this type of disorder may have in their daily lives, with the aim of designing and creating a material to help them organize their daily routines. The elaboration of this material consists of a manipulative book adapted and personalized to the students, in which, from the observation of their needs, the different main themes of their routine will be worked on. This resource will help the child to develop his/her personal autonomy and to carry out daily activities in a more organized, autonomous, and participative way. The material is a felt book with a lot of color to attract the child's attention, with pictograms that help the understanding of the vocabulary. It is totally manipulative, as everything is attached with a material that facilitate its use. This resource could not be tested because it is customized to specific characteristics of a student and therefore is created from a fictitious profile. Even so, the objectives established at the beginning of the work have been met and it has covered the desired expectations.