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Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/2445/181537
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dc.contributor.authorPérez Marín, Ana María-
dc.contributor.authorAlcañiz, Manuela-
dc.contributor.authorLópez-Tamayo, Jordi-
dc.date.accessioned2021-11-29T12:19:26Z-
dc.date.available2021-11-29T12:19:26Z-
dc.date.issued2021-
dc.identifier.issn2385-6203-
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/2445/181537-
dc.description.abstractEn este trabajo presentamos los resultados de la aplicación del aula inversa en varias asignaturas de estadística que se imparten en la Facultad de Economía y Empresa de la Universitat de Barcelona. Se analiza la opinión de los alumnos sobre la experiencia, así como los resultados de rendimiento. Igualmente, se realizan algunas reflexiones tras casi tres años de aplicación de la estrategia, incidiendo en los aspectos a mejorar y en las posibilidades de intensificar su aplicación.-
dc.format.extent9 p.-
dc.format.mimetypeapplication/pdf-
dc.language.isospa-
dc.publisherCongrés Internacional de Docència Universitària i Innovació (CIDUI)-
dc.relation.isformatofReproducció del document publicat a: https://raco.cat/index.php/RevistaCIDUI/article/view/378772/486012-
dc.relation.ispartofRevista del CIDUI, 2021, num. 5, p. 1-9-
dc.rightscc-by (c) Pérez Marín, Ana María et al., 2021-
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/-
dc.subject.classificationInnovacions educatives-
dc.subject.classificationAprenentatge actiu-
dc.subject.classificationClasse inversa-
dc.subject.classificationEstadística-
dc.subject.otherEducational innovations-
dc.subject.otherActive learning-
dc.subject.otherFlipped classroom-
dc.subject.otherStatistics-
dc.titleEl aula inversa en la enseñanza de la Estadística: reflexiones tras tres años de aplicación-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
dc.identifier.idgrec716098-
dc.date.updated2021-11-29T12:19:26Z-
dc.rights.accessRightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess-
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