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http://hdl.handle.net/2445/182633
Full metadata record
DC Field | Value | Language |
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dc.contributor.author | Masanet, Maria-Jose | - |
dc.contributor.author | Pires, Fernanda | - |
dc.contributor.author | Gómez-Puertas, Lorena | - |
dc.date.accessioned | 2022-01-25T09:37:18Z | - |
dc.date.available | 2022-01-25T09:37:18Z | - |
dc.date.issued | 2021 | - |
dc.identifier.issn | 1386-6710 | - |
dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/2445/182633 | - |
dc.description.abstract | Se analiza la brecha digital de género entre adolescentes de siete países de Europa, en Australia y países de Sudamérica a través de una perspectiva socio-cultural, comparando qué hábitos de uso y consumo son atribuidos y desempeñados por adolescentes en los múltiples medios y redes sociales y si ellos se enmarcan en roles estereotipados de género. Los datos se extraen del proyecto de investigación Transmedia literacy (2015-2018), que tenía cómo objetivos principales explorar qué están haciendo los adolescentes con los medios y cómo aprendieron a hacerlo. Para ello, se realizó un acercamiento etnográfico utilizando varios métodos de investigación como cuestionarios, entrevistas y observación participante, entre otros. En ese artículo nos centramos en el análisis del cuestionario implementado para mapear los hábitos de uso y consumo mediático de los adolescentes (N=1.520). Para responder a los objetivos del artículo se ha llevado a cabo un análisis descriptivo univariante y bivariante. Los resultados demuestran que la brecha digital de género sigue existiendo y que toma forma a través de la pervivencia de estereotipos de género y de roles asociados a los hombres y mujeres y su relación con las tecnologías y medios de comunicación, como es el caso de los videojuegos (asociados a los chicos) y de la creación de relatos (asociado a las chicas). | - |
dc.format.extent | 15 p. | - |
dc.format.mimetype | application/pdf | - |
dc.language.iso | spa | - |
dc.publisher | EPI SCP | - |
dc.relation.isformatof | Reproducció del document publicat a: https://doi.org/10.3145/epi.2021.ene.12 | - |
dc.relation.ispartof | El Profesional de la Información, 2021, vol. 30, num. 1, p. 1-15 | - |
dc.relation.uri | https://doi.org/10.3145/epi.2021.ene.12 | - |
dc.rights | (c) EPI SCP, 2021 | - |
dc.source | Articles publicats en revistes (Biblioteconomia, Documentació i Comunicació Audiovisual) | - |
dc.subject.classification | Bretxa digital | - |
dc.subject.classification | Estudis de gènere | - |
dc.subject.other | Digital divide | - |
dc.subject.other | Gender studies | - |
dc.title | Riesgos de la Brecha Digital de Género entre los y las Adolescentes | - |
dc.type | info:eu-repo/semantics/article | - |
dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | - |
dc.identifier.idgrec | 717591 | - |
dc.date.updated | 2022-01-25T09:37:18Z | - |
dc.rights.accessRights | info:eu-repo/semantics/openAccess | - |
Appears in Collections: | Articles publicats en revistes (Biblioteconomia, Documentació i Comunicació Audiovisual) |
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