Por favor, use este identificador para citar o enlazar este documento: https://hdl.handle.net/2445/184558
Título: Contribuyendo a la mejora de la salud de la comunidad sorda: experiencias formativas de grado y postgrado de ciencias de la salud, desde dos orillas del Atlántico.
Autor: Rodríguez-Martín, Dolors
Chaveiro, Neuma
Gómez-Rodríguez, Eva
Barbosa Alves, Maria
Duarte Bianca Reis, Soraya
Maestre, Elena
Falcó Pegueroles, Anna M. (Anna Marta)
Materia: Sords
Ciències de la salut
Educació superior
Deaf
Medical sciences
Higher education
Fecha de publicación: 2020
Publicado por: Editora Rede Unida
Resumen: Dentro de la gran heterogeneidad que coexiste en las personas con pérdida auditiva, queremos mencionar el caso de las personas con sordera que son usuarias de las lenguas de signos autodenominadas como Comunidad Sorda . La Comunidad Sorda puede ser conceptualizada desde dos perspectivas o modelos dicotómicos: la perspectiva biomédica y la sociolinguística-cultural. Desde el modelo biomédico se conceptualiza y entiende la sordera como un déficit en la persona que debe ser "reparado", por lo tanto diagnosticarse, tratarse y rehabilitarse con el fin de que la persona devenga "normal" o sea que "hable". Para ello se aplicarán todo un conjunto de prácticas rehabilitadoras, por medio audífonos, implantes cocleares, junto con la terapia logopédica. Por otro lado el modelo sociolinguístico-cultural, el adoptado por la Comunidad Sorda, que reconoce la pérdida de audición pero no desde una vertiente patologizadora/estigmatizadora sino como peculiaridad, que hace que la persona perciba y organice el mundo a partir del rasgo visual. Desde esta perspectiva surgen conceptos como el de identidad Sorda, cultura y Comunidad Sorda, siendo la lengua de signos su rasgo identitario primordial.
Nota: Reproducció del document publicat a:
Es parte de: Saúde em Redes, 2020, vol. 6, num. 3
URI: https://hdl.handle.net/2445/184558
ISSN: 2446-4813
Aparece en las colecciones:Articles publicats en revistes (Infermeria Fonamental i Clínica)

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