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| Issue Date | Title | Author(s) |
|---|---|---|
| 10-Jul-2020 | Uso de una herramienta digital como recurso de desarrollo profesional para mejorar la competencia comunicativa oral de alumnos de educación infantil y primaria | Gràcia Garcia, Marta; Jarque, Maria Josep; Riba, Carles, 1949-; Vega Llobera, Fàtima |
| 7-Jan-2021 | Retos en la formación inicial de profesorado de infantil y primaria. La competencia oral | Gràcia Garcia, Marta; Vega Llobera, Fàtima; Bitencourt Santos, Daniela; Vinyoles, Núria; Jarque, Maria Josep |
| 9-Dec-2019 | La competencia comunicativa y lingüística en la formación inicial de maestros: un estudio piloto | Gràcia Garcia, Marta; Jarque, Maria Josep; Astals, Marta; Rouaz, Kholoud |
| 1-Feb-2020 | Desarrollo y evaluación de la competencia comunicativa en la formación inicial de maestros | Gràcia Garcia, Marta; Jarque, Maria Josep; Astals, Marta; Rouaz, Kholoud |
| 3-Oct-2019 | Recursos de creación de léxico en la lengua de signos catalana (LSC) | Jarque, Maria Josep; Bosch Baliarda, Marta; Codorniu, Imma |
| 2018 | La discusión argumentativa y las estrategias conversacionales en la formación inicial de maestros | Gràcia Garcia, Marta; Jarque, Maria Josep; Astals, Marta; Rouaz, Kholoud |
| Aug-2022 | Emotional reactions and metacognitive engagement in a blended learning program through CBM | Remesal Ortiz, Ana; Alvarez-Brinquis, Mireya; Carbó, Maria; ElKhayat, Maryam; Fierro, José Daniel; Garcia-Milà, Mercè; Gri, Tania; Jarque, Maria Josep; Pérez-Clemente, Gemma; Pérez-Sedano, Esther; Vega, Fàtima |
| 1-Sep-2016 | L'aprenent de llengua quan aprèn l'escrit | Teberosky, Ana; Jarque, Maria Josep |
| 2019 | Diseño y adaptación de un Sistema de Soporte a la toma de Decisiones de los docentes sobre las interacciones comunicativas y lingüísticas en el aula | Gràcia Garcia, Marta; Lacerda, Cristina B. F. de; Jarque, Maria Josep; Domeniconi, Camila; Casanovas, Josep; Ribera Sancho, María; Cuatrecasas, Marta; Casanovas, Jordi |
| Jul-2022 | Challenging the traditional grading scheme for metacognitive engagement at teacher education. | Remesal Ortiz, Ana; Alvarez-Brinquis, Mireya; Carbó, Maria; ElKhayat, Maryam; Fierro, José Daniel; Garcia-Milà, Mercè; Gri, Tania; Jarque, Maria Josep; Pérez-Clemente, Gemma; Pérez-Sedano, Esther; Vega, Fàtima |
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