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https://hdl.handle.net/2445/186443Full metadata record
| DC Field | Value | Language |
|---|---|---|
| dc.contributor.author | Camps Martínez, Alícia | - |
| dc.contributor.author | Grau, Eulàlia (Grau i Costa) | - |
| dc.contributor.author | Porquer Rigo, Joan Miquel | - |
| dc.contributor.author | Universitat de Barcelona. Grup d’Innovació Docent ATESI | - |
| dc.date.accessioned | 2022-06-09T09:58:05Z | - |
| dc.date.available | 2022-06-09T09:58:05Z | - |
| dc.date.issued | 2017-04 | - |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/2445/186443 | - |
| dc.description | Podeu consultar la versió en català a recurs relacionat | ca |
| dc.description.abstract | Las metodologías del descubrir son herramientas artísticas para desarrollar las capacidades de creación divergente y utocontemplación, especialmente indicadas para el trabajo con estudiantes de arte de educación secundaria y universitaria. A partir de la ficha didáctica que os ofrecemos, proponemos que os adentréis en un proceso creativo de una artista en la Facultad de Bellas Artes de la Universidad de Barcelona. A partir de la obra Born from Chaos, en pie de guerra la niña callaba en la arena (2016–2017) de Alicia Camps. | ca |
| dc.format.extent | 2 p. | - |
| dc.format.mimetype | application/pdf | - |
| dc.language.iso | spa | ca |
| dc.relation.uri | http://hdl.handle.net/2445/121523 | - |
| dc.rights | cc by-nc-nd (c) Grup UB d’Innovació Docent ATESI, Universitat de Barcelona, 2017 | - |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/ | * |
| dc.source | Grup Innovació Docent - ATESI (Facultat de Belles Arts) | - |
| dc.subject.classification | Exposicions | - |
| dc.subject.classification | Escultura | - |
| dc.title | Mis heridas son oro: Una ficha didáctica de «metodologías del descubrir» | ca |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/other | ca |
| dc.rights.accessRights | info:eu-repo/semantics/openAccess | ca |
| Appears in Collections: | Grup Innovació Docent - ATESI (Facultat de Belles Arts) | |
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| File | Description | Size | Format | |
|---|---|---|---|---|
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