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http://hdl.handle.net/2445/187832
Title: | Introducción de la docencia por proyectos en el Grado en Seguridad de la Universitat de Barcelona – Mención Seguridad Internacional: valoración de los resultados del Proyecto 2018PID-UB/025 tras cinco años de su implementación |
Other Titles: | Informe final del Proyecto 2018PID-UB/025 |
Author: | Alija Fernández, Rosa Ana Fernández Pons, Xavier Bonet Pérez, Jordi |
Keywords: | Avaluació formativa Aprenentatge cooperatiu Innovacions educatives Mètode de projectes |
Issue Date: | Jul-2020 |
Abstract: | El despliegue de asignaturas optativas en el Grado de Seguridad constituyó una oportunidad para explorar metodologías docentes orientadas al aprendizaje activo. En dos asignaturas optativas de cuarto curso, vinculadas a la mención Seguridad Internacional, se introdujo el aprendizaje por proyectos para potenciar el aprendizaje autónomo y, a la vez, aproximar el trabajo del alumnado a la práctica internacional. El diseño metodológico combina trabajo de investigación individual y en grupo, aplicado a casos reales, y se da mucho peso al feedback formativo. Si bien la propuesta inicialmente planteada ha sido objeto de algunos ajustes orientados a mejorarla a lo largo de los cinco años de implementación, los resultados de aprendizaje han sido desde un primer momento muy positivos, al igual que la valoración tanto del alumnado –pese a mostrar algunas reticencias de partida ante la nueva metodología– como del profesorado. |
Note: | Projecte: 2018PID-UB/025 |
URI: | http://hdl.handle.net/2445/187832 |
Appears in Collections: | INNOVADOC (Documents d'Innovació Docent) |
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INTRODUCCIÓN DE LA DOCENCIA POR PROYECTOS EN EL GRADO EN SEGURIDAD DE LA UNIVERSITAT DE BARCELONA - Informe final.pdf | 342.24 kB | Adobe PDF | View/Open |
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