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http://hdl.handle.net/2445/192000
Full metadata record
DC Field | Value | Language |
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dc.contributor.author | Villarroya Planas, Ana | - |
dc.contributor.author | Vall Casas, Aurora | - |
dc.contributor.author | Boté-Vericad, Juan-José | - |
dc.contributor.author | Carnicé, Margarida | - |
dc.contributor.author | Fedele, Maddalena | - |
dc.contributor.author | Jornet i Benito, Núria | - |
dc.contributor.author | Masanet, Maria-Jose | - |
dc.date.accessioned | 2023-01-09T09:00:03Z | - |
dc.date.available | 2023-01-09T09:00:03Z | - |
dc.date.issued | 2022-12-22 | - |
dc.identifier.issn | 1575-5886 | - |
dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/2445/192000 | - |
dc.description.abstract | Objetivos: en primer lugar, profundizar en el conocimiento, la percepción y la evaluación que la comunidad universitaria (profesorado y estudiantado) hace de la incorporación y la presencia de la perspectiva de género y LGBTI+ en la docencia de los estudios de grado de la Facultad de Información y Medios Audiovisuales de la Universitat de Barcelona, y, en segundo lugar, fomentar la incorporación de la perspectiva de género en las asignaturas de los grados a través del diseño y desarrollo de instrumentos y materiales docentes conjuntamente con el profesorado. Metodología: es una investigación de acción participativa, destinada a favorecer la reflexión crítica y la transformación social desde las aulas. La recopilación de datos se ha realizado mediante ocho grupos focales con alumnado y profesorado, la observación participante y un taller participativo de creación de materiales docentes con el profesorado. Resultados: existe una preocupación generalizada por la incorporación de la perspectiva de género, aunque se encuentran barreras importantes a la hora de llevarla a cabo. En el profesorado, las barreras están principalmente relacionadas con la falta de formación o de reconocimiento institucional, mientras que el estudiantado valora y agradece la incorporación de la perspectiva de género, pero sigue observando limitaciones importantes y demanda una introducción más decidida y transversal. | - |
dc.format.extent | 7 p. | - |
dc.format.mimetype | application/pdf | - |
dc.language.iso | spa | - |
dc.publisher | Universitat de Barcelona | - |
dc.relation.isformatof | Reproducció del document publicat a: https://doi.org/10.1344/BiD2022.49.11; https://bid.ub.edu/49/villarroya.htm | - |
dc.relation.ispartof | BiD: Textos Universitaris de Biblioteconomia i Documentació , 2022, num. 49 | - |
dc.rights | cc-by-nc-nd (c) Villarroya, Anna et al., 2022 | - |
dc.rights.uri | https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ | - |
dc.source | Articles publicats en revistes (Biblioteconomia, Documentació i Comunicació Audiovisual) | - |
dc.subject.classification | Estudis de dones | - |
dc.subject.classification | Estudis de gènere | - |
dc.subject.other | Women's studies | - |
dc.subject.other | Gender studies | - |
dc.title | Las perspectivas de género y LGBTI+ en los grados universitarios de Información y Comunicación. Estudio de caso del proyecto GENDIMS | - |
dc.type | info:eu-repo/semantics/article | - |
dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | - |
dc.identifier.idgrec | 727650 | - |
dc.date.updated | 2023-01-09T09:00:03Z | - |
dc.rights.accessRights | info:eu-repo/semantics/openAccess | - |
Appears in Collections: | Articles publicats en revistes (Biblioteconomia, Documentació i Comunicació Audiovisual) |
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