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http://hdl.handle.net/2445/197755
Title: | Desigualdad en las transiciones educativas en España. El efecto compensación |
Author: | Elias Andreu, Marina Daza Pérez, Lidia Troiano i Gomà, Helena Sanchez Gelabert, Albert |
Keywords: | Sociologia de l'educació Educació secundària Rendiment acadèmic Educational sociology Secondary education Academic achievement |
Issue Date: | 10-Dec-2022 |
Publisher: | Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) |
Abstract: | Este artículo analiza diferentes logros académicos en la trayectoria de los jóvenes en la educación secundaria en España. Se explica el papel diferencial de las familias según los resultados académicos de los hijos; concretamente, cómo las familias con más recursos compensan el bajo rendimiento educativo de su descendencia (efecto compensación). Los datos parten de una encuesta de jóvenes retrospectiva, con los cuales se realizan análisis descriptivos y se calculan probabilidades de logro. Los resultados muestran que, aunque aparece en otros momentos de la trayectoria, dicho efecto compensación es más evidente en la transición del bachillerato a la universidad. |
Note: | Reproducció del document publicat a: https://doi.org/10.22201/iis.01882503p.2023.1.60414 |
It is part of: | Revista Mexicana de Sociología, 2022, vol. 85, num. 1, p. 39-70 |
URI: | http://hdl.handle.net/2445/197755 |
Related resource: | https://doi.org/10.22201/iis.01882503p.2023.1.60414 |
ISSN: | 0188-2503 |
Appears in Collections: | Articles publicats en revistes (Mètodes d'Investigació i Diagnòstic en Educació) Articles publicats en revistes (Sociologia) |
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