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http://hdl.handle.net/2445/199702
Full metadata record
DC Field | Value | Language |
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dc.contributor.author | Bartolomé Pina, Margarita | - |
dc.date.accessioned | 2023-06-22T17:09:11Z | - |
dc.date.available | 2023-06-22T17:09:11Z | - |
dc.date.issued | 2017-02-09 | - |
dc.identifier.issn | 0212-4068 | - |
dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/2445/199702 | - |
dc.description.abstract | Este artículo aborda el aporte que puede hacerse a la urgencia de un cambio en la concepción y práctica de la educación. Para ello, intenta focalizar la mirada en las diferencias educativas y la posibilidad de un enfoque desde una perspectiva dinámica y positiva, susceptible de un aprendizaje permanente. Se basa en las aportaciones emergentes de diferentes campos científicos y tecnológicos (especialmente desde la neurociencia educativa, los estudios sobre las inteligencias múltiples y su evolución, el aprendizaje adaptativo y la resiliencia) que están influenciando o pueden influenciar prácticas educativas y que inciden en la concepción de la educación inclusiva. Se sugiere una investigación educativa que haga avanzar ese enfoque y se plantee desde el reconocimiento positivo de la diversidad, contribuir al cambio educativo. | - |
dc.format.extent | 19 p. | - |
dc.format.mimetype | application/pdf | - |
dc.language.iso | spa | - |
dc.publisher | Servicio de Publicaciones, Universidad de Murcia | - |
dc.relation.isformatof | Reproducció del document publicat a: https://doi.org/10.6018/rie.35.1.275031 | - |
dc.relation.ispartof | RIE. Revista de Investigación Educativa, 2017, vol. 35, num. 1, p. 15-33 | - |
dc.relation.uri | https://doi.org/10.6018/rie.35.1.275031 | - |
dc.rights | cc-by-nc-nd (c) Servicio de Publicaciones, Universidad de Murcia, 2017 | - |
dc.rights.uri | https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ | - |
dc.source | Articles publicats en revistes (Mètodes d'Investigació i Diagnòstic en Educació) | - |
dc.subject.classification | Educació intercultural | - |
dc.subject.classification | Intel·ligències múltiples | - |
dc.subject.classification | Resiliència (Tret de la personalitat) | - |
dc.subject.classification | Ensenyament individualitzat | - |
dc.subject.classification | Sistemes classificadors (Intel·ligència artificial) | - |
dc.subject.other | Multicultural education | - |
dc.subject.other | Multiple intelligences | - |
dc.subject.other | Resilience (Personality trait) | - |
dc.subject.other | Individualized instruction | - |
dc.subject.other | Learning classifier systems | - |
dc.title | Diversidad educativa ¿Un potencial desconocido? | spa |
dc.title.alternative | Educational diversity. A hidden potential? | eng |
dc.type | info:eu-repo/semantics/article | - |
dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | - |
dc.identifier.idgrec | 736088 | - |
dc.date.updated | 2023-06-22T17:09:11Z | - |
dc.rights.accessRights | info:eu-repo/semantics/openAccess | - |
Appears in Collections: | Articles publicats en revistes (Mètodes d'Investigació i Diagnòstic en Educació) |
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