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Issue Date	Title	Author(s)
2016	Què amaguen aquestes ruïnes? Disseny d'una unitat didàctica interdisciplinary per una plataforma virtual.	Sala Sebastià, Gemma; Barquero i Farràs, Berta; Barajas, Mario; Font Moll, Vicenç
2014	La indagació a l'educació Primària a partir de contextos historicoculturals. Una aproximació des de les matemàtiques.	Sala Sebastià, Gemma; Font Moll, Vicenç; Giménez, Joaquim
2014	Uso de las TIC en las prácticas de la formación de profesores de secundaria de matemáticas.	Carvajal Romero, Silvia; Font Moll, Vicenç; Giménez, Joaquim
2015	Competencia de reflexión en la formación inicial de profesores de matemática en Chile	Seckel Santis, María José; Font Moll, Vicenç
2015	Competencias profesionales en la formación inicial de profesores de matemáticas	Font Moll, Vicenç; Breda, Adriana; Sala Sebastià, Gemma
2020	Task (Re)Design to Enhance the Didactic-Mathematical Knowledge of Teachers	Ramos de Sousa, Jorge; Rocha Silva Gusmão, Tânia Cristina; Font Moll, Vicenç; Cassia Lando, Janice
1-Jan-2019	Estructura y dinámica de argumentos analógicos, abductivos y deductivos: un curso de geometría del espacio como contexto de reflexión	Molina Jaime, Oscar Javier; Font Moll, Vicenç; Pino-Fan, Luis
2018	Un estudio sobre la comprensión de las nociones físicas de la mecánica newtoniana: el caso del centro de masa	Moreno, N.; Font Moll, Vicenç; Angulo, R.G.
2014	El Caso Victor: dificultades metacognitivas en la resolución de problema	Gusmao, T.; Cajaraville, J. A.; Font Moll, Vicenç; Díaz Godino, Juan
2020	Modelización e indagación en la propuesta de un REI codisciplinar de matemáticas e historia	Sala, Gemma; Barquero i Farràs, Berta; Font Moll, Vicenç