Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/2445/203980
Full metadata record
DC FieldValueLanguage
dc.contributor.authorLlena Berñe, Asun-
dc.contributor.authorÚcar, Xavier-
dc.contributor.authorCiraso, Anna-
dc.contributor.authorCorbella, Laura-
dc.contributor.authorGómez i Serra, Miquel-
dc.contributor.authorFabra Fres, Núria-
dc.contributor.authorMartínez, Lucas M.-
dc.contributor.authorNúñez, Héctor (Núñez López)-
dc.contributor.authorValdívia, Paloma-
dc.contributor.authorVila Mumbrú, Carles-
dc.contributor.authorUniversitat de Girona-
dc.contributor.authorUniversitat Autònoma de Barcelona-
dc.contributor.authorUniversitat de Barcelona-
dc.contributor.authorUniversidad Autónoma de Madrid-
dc.date.accessioned2023-11-28T10:20:41Z-
dc.date.available2023-11-28T10:20:41Z-
dc.date.issued2023-
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/2445/203980-
dc.descriptionInforme de Recerca: Projecte HEBE. L'empoderament de joves en la comunitat. Anàlisi de casos a partir de tres comunitats (HEBE-III)-
dc.descriptionAquest informe és part del projecte d’R+D+I Ref.: PID2020-119939RB-I00, finançat pel MCIN/AEI/10.13039/501100011033/-
dc.description.abstractEl present document forma part del «Projecte HEBE. L’empoderament dels joves en la comunitat. Anàlisi de casos a partir de tres comunitats (HEBE-III)» i és la continuació de la línia de recerca iniciada el 2010 amb el projecte «L’avaluació participativa d’accions comunitàries com a metodologia d’aprenentatge per a l’empoderament personal i comunitari» (EDU2010-15122). A la convocatòria de l’any 2013 la recerca es va centrar en els joves i en els seus espais, moments i processos d’empoderament: «Projecte HEBE. L’empoderament dels joves: Anàlisi dels moments, espais i processos que contribueixen a l’empoderament juvenil» (EDU2013-42979-R). Al 2017 es dona continuïtat a la recerca desenvolupada amb el projecte «Projecte HEBE. Identificació de factors potenciadors i limitadors de l’empoderament juvenil: anàlisi de discursos i pràctiques d’educadors» (EDU2017-83249-R).ca
dc.description.sponsorshipAquest informe és part del projecte d’R+D+I Ref.: PID2020-119939RB-I00, finançat pel MCIN/AEI/10.13039/501100011033/-
dc.format.extent37 p.-
dc.format.mimetypeapplication/pdf-
dc.language.isocatca
dc.publisherUniversitat de Girona. Departament de Pedagogiaca
dc.rightscc by-nc-nd (c) Llena, Asun et al., 2023-
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/*
dc.sourceDocuments de treball / Informes (Teoria i Història de l'Educació)-
dc.subject.classificationApoderament (Ciències socials)cat
dc.subject.classificationJovescat
dc.subject.classificationCondicions socialscat
dc.subject.otherEmpowerment (Social sciences)eng
dc.subject.otherYoutheng
dc.subject.otherSocial conditions-
dc.titleInforme de comunitat: Ciutat Vella (Barcelona)ca
dc.title.alternativeProjecte HEBEca
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/reportca
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
dc.rights.accessRightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessca
Appears in Collections:Documents de treball / Informes (Teoria i Història de l'Educació)

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
Informe_4_CiutatVella_comunitat.pdf2.28 MBAdobe PDFView/Open


This item is licensed under a Creative Commons License Creative Commons