Please use this identifier to cite or link to this item:
http://hdl.handle.net/2445/205120Full metadata record
| DC Field | Value | Language |
|---|---|---|
| dc.contributor.author | Martín García, Ma. Jesús | - |
| dc.date.accessioned | 2024-01-02T13:54:18Z | - |
| dc.date.available | 2024-01-02T13:54:18Z | - |
| dc.date.issued | 2023-07-18 | - |
| dc.identifier.issn | 0214-7351 | - |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/2445/205120 | - |
| dc.description.abstract | El present article parteix de l'impacte que l'experiència de fracàs escolar té en la construcció de la identitat dels adolescents i joves en risc d'exclusió. En ell es desenvolupa una proposta metodològica basada en dos recursos educatius: els grups d'Ajuda Mutua (GAM) i els relats digitals personals (RDP), recursos que activen dinamismes formatius com ara l'ajuda entre iguals, l'autoconeixement i la presa de consciència. Per fer-ho es descriu i analitza l'experiència duta a terme amb deu joves que han crescut en entorns empobrits econòmicament i cultural. Les conclusions apunten la possibilitat que els GAM que incorporen la creació de RDP poden contribuir a posar fre a situacions de marginalitat i a generar processos d'inclusió social. | - |
| dc.format.extent | 15 p. | - |
| dc.format.mimetype | application/pdf | - |
| dc.language.iso | cat | - |
| dc.publisher | ICE Universitat de Barcelona | - |
| dc.relation.isformatof | Reproducció del document publicat a: https://www.edicions.ub.edu/revistes/tempsdeducacio64/default.asp?articulo=1870&modo=resumen | - |
| dc.relation.ispartof | Temps d'Educació, 2023, vol. 1r semestre 202, num.64, p. 13-27 | - |
| dc.rights | cc-by-nc (c) Universitat de Barcelona, 2023 | - |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/ | - |
| dc.source | Articles publicats en revistes (Teoria i Història de l'Educació) | - |
| dc.subject.classification | Grups d'ajuda mútua | - |
| dc.subject.classification | Fracàs escolar | - |
| dc.subject.classification | Marginació social | - |
| dc.subject.classification | Joves desfavorits | - |
| dc.subject.classification | Adolescents desfavorits | - |
| dc.subject.classification | Narrativa digital | - |
| dc.subject.other | Self-help groups | - |
| dc.subject.other | School failure | - |
| dc.subject.other | Social marginality | - |
| dc.subject.other | Youth with social disabilities | - |
| dc.subject.other | Teenagers with social disabilities | - |
| dc.subject.other | Digital storytelling | - |
| dc.title | El Relat Digital Personal (RDP), una oportunitat per a redreçar trajectòries marcades per l'exclusió | cat |
| dc.title.alternative | El Relato Digital Personal (RDP), una oportunidad para enderezar trayectorias marcadas por la exclusión | spa |
| dc.title.alternative | Le récit numérique personnel, une occasion de réorienter des trajectoires marquées par l'exclusion | fre |
| dc.title.alternative | The Personal Digital Record (PDR), an opportunity to redress trajectories marked by exclusion | eng |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | - |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | - |
| dc.identifier.idgrec | 738501 | - |
| dc.date.updated | 2024-01-02T13:54:18Z | - |
| dc.rights.accessRights | info:eu-repo/semantics/openAccess | - |
| Appears in Collections: | Articles publicats en revistes (Teoria i Història de l'Educació) | |
Files in This Item:
| File | Description | Size | Format | |
|---|---|---|---|---|
| 825875.pdf | 373.32 kB | Adobe PDF | View/Open |
This item is licensed under a
Creative Commons License
