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http://hdl.handle.net/2445/206824
Full metadata record
DC Field | Value | Language |
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dc.contributor.author | Gómez Fernández, Itziar | - |
dc.contributor.author | Queralt Jiménez, Argelia | - |
dc.date.accessioned | 2024-01-31T16:48:43Z | - |
dc.date.available | 2024-01-31T16:48:43Z | - |
dc.date.issued | 2015-07-01 | - |
dc.identifier.issn | 1886-6212 | - |
dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/2445/206824 | - |
dc.description.abstract | Bolonia ha servido para que los juristas y los constitucionalistas nos hayamos replanteado la forma de enseñar nuestra disciplina a los estudiantes. Y ello ha pasado por repensar formas de enseñar, de transmitir contenidos y mostrar herramientas de aprendizaje e instrumentos de resolución de conflictos. Sin embargo, Bolonia no ha servido, al menos no todavía, para llevar a incorporar de forma generalizada un acercamiento crítico al Derecho Constitucional que enseñamos a nuestro alumnado, amparándonos en una supuestamente exigida neutralidad que en realidad esconde realidades que no sólo coexisten con nuestra asignatura sino que en muchas casos la han ayudado a nacer y a evolucionar. Un claro ejemplo de esta actitud acrítica la tenemos con el derecho de género, con las aportaciones que las mujeres han hecho a la Teoría del Estado y al derecho Constitucional. Además, este silencio, que rompe con la pretendida neutralidad, se extiende hoy a invisibilizar aquellas respuestas que el Derecho Constitucional debe dar a la realidad y necesidades de las mujeres a quien se nos ha asimilado a un colectivo minoritario, lo que ha implicado respuestas poco satisfactorias, ya que somos, en realidad, más del 50% de la población mundial. Bolonia no ha servido, en definitiva, para incorporar la perspectiva de género del Derecho exigida por las instituciones internacionales y por nuestra propia legislación. | - |
dc.format.extent | 36 p. | - |
dc.format.mimetype | application/pdf | - |
dc.language.iso | spa | - |
dc.publisher | Iustel | - |
dc.relation.isformatof | Reproducció del document publicat a: | - |
dc.relation.ispartof | Revista General de Derecho Constitucional, 2015 | - |
dc.rights | (c) Iustel, 2015 | - |
dc.source | Articles publicats en revistes (Ciència Política, Dret Constitucional i Filosofia del Dret) | - |
dc.subject.classification | Ensenyament | - |
dc.subject.classification | Dret constitucional | - |
dc.subject.classification | Igualtat de gènere | - |
dc.subject.other | Teaching | - |
dc.subject.other | Constitutional law | - |
dc.subject.other | Gender equality | - |
dc.title | La palabra y los silencios de los docentes: el Derecho constitucional y la perspectiva (de género) | - |
dc.type | info:eu-repo/semantics/article | - |
dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | - |
dc.identifier.idgrec | 666371 | - |
dc.date.updated | 2024-01-31T16:48:43Z | - |
dc.rights.accessRights | info:eu-repo/semantics/openAccess | - |
Appears in Collections: | Articles publicats en revistes (Ciència Política, Dret Constitucional i Filosofia del Dret) |
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