L’adolescència entre lletres. Caracterització de l’adolescència en situació de risc a la literatura juvenil catalana actual

Abstract

[cat] La Literatura Juvenil proporciona als adolescents una visió del món des d’altres realitats i una representació de la vida que els permet ampliar experiències (Colomer, 2002). Les situacions de risc en l’adolescència són aquelles en què l’individu veu perjudicat el seu desenvolupament i benestar a causa de factors personals, socials o familiars (LDOIA, 2010). La literatura juvenil centrada en temàtiques socials, com l’adolescència en risc, afavoreix la identificació dels adolescents amb els elements que se’n representen així com la reflexió i la incorporació d’altres identitats al seu imaginari (Durand, 2020). L’objectiu d’aquest treball és conèixer el perfil de l’adolescència en situació de risc a través de la literatura juvenil catalana contemporània. Per això, s’han seleccionat un total de cinc novel·les juvenils catalanes publicades a partir de 2010 les quals conformen el corpus d’investigació mitjançant el que s’ha elaborat una anàlisi qualitativa de contingut. Els resultats obtinguts mostren com l’adolescència a la literatura juvenil no només relata situacions de risc sinó que també de desemparament, ambdós, però, acompanyades de la influència de les relacions socials i l’entorn. Les conclusions han mostrat com la caracterització de l’adolescència en risc a la literatura juvenil comparteix elements amb la realitat actual en el territori català.

[eng] Youth literature provides adolescents with a vision of the world from other realities and a representation of life that allows them to broaden their experiences (Colomer, 2002). Risk situations in adolescence are those in which the individual's development and well-being are impaired due to personal, social or family factors (LDOIA, 2010). The youth literature focused on social issues, such as adolescence at risk, promotes the identification of teenagers with the elements they represent, as well as the reflection and incorporation of other identities to their imaginary (Durand, 2020). The aim of this study is to know the profile of adolescence at risk through contemporary Catalan juvenile literature. For this reason, a total of five Catalan juvenile novels published since 2010 have been selected to constitute the research corpus through which a qualitative content analysis has been carried out. The results obtained show how adolescence in youth literature not only narrates situations of risk, but also of abandonment, both of them, accompanied by the influence of social relationships and the environment. The conclusions have shown how the characterization of adolescence at risk in youth literature shares elements with the current reality in the Catalan territory.