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https://hdl.handle.net/2445/210602Full metadata record
| DC Field | Value | Language |
|---|---|---|
| dc.contributor.author | Greco, Ana Martina | - |
| dc.contributor.author | Pereda Beltran, Noemí | - |
| dc.date.accessioned | 2024-04-26T14:54:18Z | - |
| dc.date.available | 2024-04-26T14:54:18Z | - |
| dc.date.issued | 2021 | - |
| dc.identifier.issn | 1131-995X | - |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/2445/210602 | - |
| dc.description.abstract | En este texto se presentan y comentan datos de las notificaciones de sospechas de maltrato infantil desde la escuela. Finalmente, se exponen algunas estrategias para incentivar la actuación del personal escolar en términos de protección de la infancia y adolescencia | - |
| dc.format.extent | 4 p. | - |
| dc.format.mimetype | application/pdf | - |
| dc.language.iso | spa | - |
| dc.publisher | Editorial Graó | - |
| dc.relation.isformatof | Reproducció del document publicat a: https://www.grao.com/contenido/la-escuela-frente-a-la-victimizacion-infantil-53124 | - |
| dc.relation.ispartof | Aula de Innovación Educativa, 2021, vol. 304, p. 50-53 | - |
| dc.rights | (c) Greco, A. et al., 2021 | - |
| dc.source | Articles publicats en revistes (Psicologia Clínica i Psicobiologia) | - |
| dc.subject.classification | Notificació de maltractament infantil | - |
| dc.subject.classification | Atenció a la infància i a l'adolescència | - |
| dc.subject.other | Reporting of child abuse | - |
| dc.subject.other | Child welfare | - |
| dc.title | La escuela frente a la victimización infantil. Un panorama de las notificaciones de casos de riesgo a instituciones externas | - |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | - |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | - |
| dc.identifier.idgrec | 721272 | - |
| dc.date.updated | 2024-04-26T14:54:23Z | - |
| dc.rights.accessRights | info:eu-repo/semantics/openAccess | - |
| Appears in Collections: | Articles publicats en revistes (Psicologia Clínica i Psicobiologia) | |
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| File | Description | Size | Format | |
|---|---|---|---|---|
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