Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/2445/211145
Title: Estudiantat amb una discapacitat o condició limitant : condicions de vida i d’estudi de l’estudiantat de la Universitat de Barcelona (CViE-UB) : informe
Author: Universitat de Barcelona. Observatori de l'Estudiant
Alegre Sánchez, María Àngels
Baños Nardizzi, Oscar Alejandro
Castillo Zavaleta, Diana Milly
Francovich del Campo, Camila
Méndez-Ullrich, Jorge Luis
Sadurní Pallejà, Júlia
Valdés Jamett, Luis Felipe
Keywords: Alumnes amb discapacitat
Condicions socials
Universitat de Barcelona
Issue Date: 16-May-2024
Publisher: Universitat de Barcelona. Observatori de l’Estudiant / Vicerectorat d’Estudiants i Participació
Abstract: El projecte ESTUDIANTAT AMB UNA DISCAPACITAT O CONDICIÓ LIMITANT té com a propòsit conèixer les característiques dels estudiants de la Universitat de Barcelona (UB) la situació o la naturalesa dels quals en pot afectar les activitats d’aprenentatge, la feina o la vida. La iniciativa d’aquest estudi es basa en la necessitat de comprendre millor les particularitats d’aquest estudiantat a fi de promoure més inclusió, accessibilitat i adaptabilitat en l’entorn universitari, a partir del reconeixement de la diversitat d’experiències i necessitats que tenen. Així doncs, l’objectiu principal és aportar informació sobre les singularitats de l’estudiantat amb discapacitat o condicions limitants, a fi de promoure que s’obrin nous debats al voltant de les seves necessitats, en els quals és fonamental abordar la inclusió i l’equitat com a parts essencials de la dimensió social de l’educació superior.
Note: Informe elaborat per: María Àngels Alegre Sánchez, Oscar Alejandro Baños Nardizzi, Diana Milly Castillo Zavaleta, Camila Francovich del Campo, Jorge Luis Méndez-Ullrich, Júlia Sadurny Pallejá, Luis Felipe Valdés Jamett
URI: http://hdl.handle.net/2445/211145
Appears in Collections:Documents Institucionals (Observatori de l'Estudiant)

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
DCL _FINAL_Català.pdf987.82 kBAdobe PDFView/Open


This item is licensed under a Creative Commons License Creative Commons