Transversalitat en l’educació física: Escape game educatiu

Abstract

[cat] L’educació física ocupa un lloc destacat dins del currículum escolar, demostrant ser un element clau en el desenvolupament integral dels estudiants. Tot i això, sovint no se li reconeix la importància que realment té en la formació dels seus alumnes i la transversalitat que pot aportar. Aquest treball, que té com a objectiu crear un escape game educatiu transversal, destinat als alumnes de cinquè de primària, destaca la importància d’integrar continguts d’altres àrees curriculars com les matemàtiques i les ciències naturals, socials i culturals, tot mantenint el focus en l’educació física. Mitjançant una metodologia activa, com és la ludificació, aquesta proposta pretén oferir als estudiants una experiència d’aprenentatge enriquidora i motivadora, alhora que desenvolupa habilitats essencials pels infants com és la resolució de problemes, el treball en equip i el pensament crític, fent així d’un aprenentatge holístic. D’aquesta manera es busca demostrar que l’educació física no només pot ser un espai de moviment i activitat física, sinó que també un terreny per a la integració de coneixements. Aquesta metodologia, àmpliament reconeguda en l’àmbit educatiu per la seva capacitat per captivar l’interès de l’alumnat, constitueix el fonament d’aquesta proposta. A través d’enigmes, proves físiques combinades amb les diferents àrees curriculars i un fil conductor coherent i motivant, els estudiants es veuran immersos en una experiència d’aprenentatge única que els permetrà explorar, experimentar i aprendre de manera activa, participativa i autònoma. La validació d’aquesta proposta es durà a terme mitjançant una anàlisi qualitativa de les respostes proporcionades per professionals docents de l’educació física, els quals han pogut implementar aquesta proposta en els seus centres educatius. A partir de les respostes veurem el potencial d’aquesta experiència educativa.

[eng] Physical education occupies a prominent place within the school curriculum, proving to be a key element in the comprehensive development of students. However, he is often not recognized for the importance he really has in the training of his students and the transversality he can bring. This work, which aims to create a transversal educational escape game, aimed at fifth graders, highlights the importance of integrating contents from other curricular areas such as mathematics and natural, social and cultural sciences, while maintaining the focus on physical education. Through an active methodology, such as gamification, this proposal aims to offer students an enriching and motivating learning experience, while developing essential skills for children such as problem solving, teamwork and critical thinking, thus making holistic learning. In this way, it is sought to demonstrate that physical education can not only be a space of movement and physical activity, but also a field for the integration of knowledge. This methodology, widely recognized in the educational field for its ability to captivate the interest of students, is the basis of this proposal. Through enigmas, physical tests combined with the different curricular areas and a coherent and motivating thread, students will be immersed in a unique learning experience that will allow them to explore, experiment and learn actively, participatoryly and autonomously. The validation of this proposal will be carried out through a qualitative analysis of the responses provided by physical education teaching professionals, who have been able to implement this proposal in their educational centers. From the answers we will see the potential of this educational experience.